教学目标】知识与技能。
1.想象作者所描绘的画面，感受诗词中的优美意境及蕴含的哲理。
2.了解作者所运用的比喻、拟人、对偶、双关等修辞手法，体会其思想感情。3.品味诗词准确、精练、优美的语言。过程与方法。
1.识记作者及相关文学常识，背诵并默写这五首诗词。
2.学习多角度欣赏诗词的方法，品味诗中准确、凝练、优美的语言。3.感悟名句，体悟诗意，领会古典诗词的意境和韵味。情感态度与价值观。
理解古诗词的优美意境和蕴含的深刻的人生哲理。【教学重难点】
1.了解古诗词名家及其诗词风格和代表作。2.了解诗词的创作背景。
3.学习诗词的基本知识，激发阅读和欣赏诗词的兴趣。4.培养鉴赏诗词的能力，进而感受古代诗词的艺术魅力。【教学工具】
教学ppt，朗读音频【教学方法】
1.诵读法。
2.文献法。3.讨论法。【教学课时】
2课时【教学过程】第一课时。
一、趣味导入。
古老的中国是个诗国，自从《诗经》开源之后，诗歌历经春秋战国，秦汉两晋南北朝，至唐宋发展到顶峰。唐诗、宋词成为我国古代诗歌繁荣的象征。今天我和同学们一道来学习五首古代诗词，进一步领略我国古代诗歌艺术的魅力。
二、知识卡片1.作者档案。
王维（701—761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。唐代著名山水田园诗人，又称“诗佛”。进士出身，官至尚书右丞，故世称王右丞，有《王右丞集》。
王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、**等方面均有很高成就。早年曾奉使出塞，诗歌多写边塞风光。晚年过着半隐半官的生活，故后期写了大量山水田园诗。
苏轼评价他“诗中有画，画中有诗”。
杜牧（803—约852），字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西西安）人，唐朝文学家。诗文中多讽喻时政之作，写景抒情的小诗，多清俊生动，诗风豪放疏朗，气势纵横，尤善七言绝句。其诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称“小李杜”。
《阿房宫赋》为唐代小赋中的杰作。有《樊川诗集》二十卷传世。
李商隐（813—858），字义山，号玉谿生，又号樊南生，河内怀州（今河南沁阳）人。唐代著名诗人。他的诗语言优美，风格独特，情致婉曲，具有浪漫主义色。
彩，艺术成就很高。其爱情诗成就尤高，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”均为描写爱情的千古绝唱。有《李义山诗集》传世。
晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今江西抚州）人。北宋初期的重要词人，尤以写词著名。其词多描写四季景物、男女恋情、离愁别恨，反映富贵闲适的生活。
语言婉丽，音韵和谐，工巧凝练，意境清新。善于捕捉事物特征，熔铸佳句，脍炙人口，诗意活泼轻快。词集名《珠玉集》。
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。他出身于较清寒的知识分子家庭，父亲苏洵和弟弟苏辙都是著名的散文家，父子三人合称“三苏”。
其文明白畅达，其词开豪放一派，对后世很有影响。名篇有《念奴娇·赤壁怀古》（词）、《石钟山记》（散文），著有《东坡全集》《东坡乐府》等。
2.背景链接。
使至塞上》选自《王维集校注》。开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情，这实际上是将王维排挤出朝廷。这诗作于赴边途中。
泊秦淮》选自《樊川诗集注》。当时，唐王朝已经衰败，内部有军阀割据，外部有敌人进犯，人民生活非常困苦，政治上已经出现严重危机。但是统治集团却还在纵情享乐，过着极端腐化的生活。
杜牧夜泊秦淮河畔，看到六朝金粉的金陵浮华奢靡、热闹非凡，感慨之余，写下了这首流传千古的诗篇。
无题》李商隐的作品中，最为人传诵的是他的爱情诗，这类诗或名“无题”，或取篇中两字为题，以“无题”名诗是李商隐的一大创造。据说以“无题”命名主要出于两方面的考虑：一是因为诗中所写的男女情爱，在那个时代不便向人明言；
二是因李商隐一生在党争的夹缝中求生存，对朋党倾轧深感忧惧，故凡有政治感触，多托以男女情事，为避嫌疑，干脆题为“无题”。
浣溪沙》宋朝尚文，对文人尤其宽松。晏殊有幸生活在那个时代，又是一个志得意满的达官贵人，词酒构成了他生活的主题。
水调歌头》这首词是苏轼在任密州知州时所写。当时词人在政治上受到压制，弟**由又不在身边，两人多年未能相见，中秋之夜，词人望月抒怀，写下此词。“大醉”遣怀是主，“兼怀子由”是辅。
3.语基积累（1）生难字。
征蓬（péng）汉塞（sài）燕然（yān）云鬂（bìn）探看（kān）浣溪沙（huàn）婵娟（chán）绮户（qǐ）宫阙（què）秦淮（huái）（2）古今异义。
长河落日圆（古义：黄河；今义：天然的或人工的大水道）
晓镜但愁云鬓改（古义：只；今义：一般是表示转折关系的连词，但是）不应有恨（古义：遗憾；今义：仇视，怨恨）（3）一词多义。
把把酒问青天（动词，握，拿着）
欲把西湖比西子（介词，将）独小园香径独徘徊（副词，独自）
晋陶渊明独爱菊（副词，只）方春蚕到死丝方尽（副词，才）
方七百里，高万仞（名词，方圆）去蓬山此去无多路（动词，距离）
我欲乘风归去（动词，表示行为的趋向）（4）词类活用。
夜泊秦淮近酒家（形容词用作动词，靠近）低绮户（形容词用作动词，低低地挂）（5）特殊句式倒装句。
蓬山此去无多路（宾语前置，正常语序应为“此去蓬山无多路”）三、朗读背诵。
先**朗读音频，再由老师范读，最后由学生自由读，默读并尝试背诵诗歌，感受诗歌的节奏感、音韵美，体会诗歌蕴含的情感。第二课时。
一、朗读复习。
二、抽生背诵。
三、整体感悟（一）初步感知1.文题**。
使至塞上”，“使”，出使。“至”，到。“塞上”，边塞。题目交代了本诗的中心事件，暗示了本诗的内容为诗人在出使边塞的旅程中所见的塞外景色。
泊秦淮”，“泊”，停泊、靠岸的意思。“秦淮”，即秦淮河，在金陵城畔。诗人夜晚泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之忧，即写自己停泊在秦淮河上的所见所感。
无题”是无可命题，即意思不可明言。诗人常托无题以寄意。这首诗有表白至死不渝之意。
浣溪沙”，唐代教坊曲名，又名浣溪纱或浣纱溪，后用作名，属小令。均双调，上下阕各三个七字句，共42字。此调音节明快，句式整齐，易于上口。
水调歌头”，词牌名，又名“元会曲”“凯歌”“台城游”等。上下阕，九十五字，平韵。
2.分层解读《使至塞上》
首联：交代出使的目的、经过和地点。颔联：描写边塞的情势。
颈联：写落日时分边塞的壮丽景象。尾联：照应诗题和开头。《泊秦淮》
第一句：描写迷茫冷寂的景色。第二句：秦淮繁华的酒家。第三句：达官贵人醉生梦死。第四句：荒淫作乐的亡国之音。《无题》
首联：叙相见之不易。
颔联：倾诉自己对对方的思念。
颈联：写女子离别后的担心，又有相劝爱惜身体的意味。尾联：是宽慰之语，与诗开头照应。《浣溪沙》
上阕：写词人由眼前景物触发的怀旧伤今、惜时之感。
下阕：抒写词人对消逝中的再现，重现中的变化这种现象的感受和思索。
水调歌头》词前小序说明作词的时间及原因，总领全篇。上阕：写词人月下畅饮时的联想和想象。
下阕：写词人月下无眠的情景及对人生的思索与祝愿。（二）深层领悟。
1．分析《使至塞上》中“征蓬”“归雁”运用之妙。
诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻诗人，是正比；而“归雁”喻诗人，则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人却迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。
2．分析《泊秦淮》产生的思想基础和现实意义。
杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可悲。这种忧时伤世的思想，促使他写了很多具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》就是在这种思想基础上产生的。
这首诗是诗人借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中吸取教训，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
3．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一联具有怎样的寓意？
此联是诗中警句，历来为人称道。巧用双关，不露斧凿之痕，“丝方尽”隐指“思方尽”，“烛泪”隐指“相思之泪”，曲折地表达了两个有情人之间的生死不渝的爱情，比喻新奇巧妙，成为千百年来传唱不绝的爱情誓言。“春蚕”“蜡炬”又极像生活中那些为了别人而无私奉献的人，是至死不悔的为人民服务的高尚灵魂的写照。
4.如何理解“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一千古名句？这句是传诵千古的佳句，被誉为“千古奇偶”，对仗工整而不露痕迹。
花落、燕归虽是眼前景，但一经与“无可奈何”“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：生活不会因为美好事物的消失而变成一片虚无。
5．从艺术构思和思想内容两个方面分析苏轼的《水调歌头》流传千古的原因。艺术构思方面，全词结构精巧，上阕凌空而起，入处似虚；下阕波澜层叠，反虚入实；最后虚实结合，想象奇特，极富浪漫色彩。上阕问天，下阕问月，创造了一个神话般美丽的境界。
全词意境优美，令人玩味不尽。
思想内容方面，本词所写的“此事古难全”的离愁别恨和人生哲理能引起读者的共鸣；词中对美好生活的祝愿已越过兄弟的界限，变为一切热爱生活的人的共同希望。【结束语】
使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，写出了守边将士艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦、保卫边疆的爱国主义精神。
泊秦淮》写诗人夜泊秦淮，听到酒家歌女演唱《玉树后庭花》，联想到陈后主因荒淫享乐而亡国，讽刺那些醉生梦死的晚唐统治者不从中吸取教训，表现了诗人对国家命运的关心和忧虑。
无题》以一个女子的口吻，写了两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情，表达了他们之间忠贞不渝的爱情。
浣溪沙》由自然景物的变迁更替，透露出对美好事物以及难以忘怀的事情的留恋，流露出对光阴流逝的惆怅。
水调歌头》通过词人月下欢饮时的联想、想象以及“无眠”时的沉思，表达。
了他对亲人的怀念，对生活的热爱，流露出乐观旷达的情绪。【板书设计】
使至塞上王维首联：出使经过。
颔联：边塞情势奇特壮美的风光颈联：落日所见。
尾联：到达边塞抑郁孤寂的内心。
泊秦淮杜牧。
写景烟笼寒水月笼沙—迷茫冷寂的梦幻景色。
夜泊秦淮近酒家—秦淮繁华的岸上酒家忧愁伤感。
抒情商女不知亡国恨—达官贵人醉生梦死。
隔江犹唱《后庭花》—荒淫作乐亡国之音悲愤忧国无题李商隐。
首联：见难别难，百花已残—抒情写景。
颔联：春蚕丝尽，蜡炬泪干—比喻双关相思不尽颈联：愁改云鬓，夜吟月寒—借物言愁至死不渝尾联：此去蓬山，青鸟探看—托鸟传情。
浣溪沙晏殊。
上阕亭台观景饮酒填词怀旧之感。
词借酒兴酒借词情惜时之意看似写景实则抒情无法挽回。
下阕小径徘徊相识燕来有意**。
情愁无奈时光不再年华流逝。
怅然若失落花悲哀好景不长水调歌头苏轼。
上阕把酒问月欲去不忍。
对月自舞不知天上人间对美好生活的追求。
下阕深夜无眠思亲想家。
释却离愁。美好祝愿对人生哲理的探求。
九年级语文上册第五单元17诗词五首教案语文版格式
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