五年级数学学科（上）第四单元。
形成性测试参赛试卷。
一、想一想，填一填。
1、－表示（ ）个减去（ ）个，差是（ ）个，结果是（ ）
2填小数）。
3、在，，，中，去掉（ ）和（ ）剩下的分数和为1。
4、甲数是，乙数是，甲乙两数的和是（ ）差是（ ）
5、比大小。
二、选一选。（把正确答案的字母填在括号里）
1、下面结果不是的算式是（ ）
abc.1－
2、一个最简真分数，分子与分母的和是7，这样的分数有（ ）个。
a. 1b.2c.3
3、从1里每次减去，减去（ ）次得0.
a. 10b.5c.50
4、下列小数化成分数正确的是（ ）
a.0.5＝ b.0.06c. 2.4＝2
5、在3，3.4，3中，最小的数是（ ）
a. 3b. 3.4c. 3
三、火眼金睛辨真伪。（对的打“√”错的打“×”
2、甲乙两同学背同一篇课文，甲用了小时，乙用了0.3小时，则甲背的快。
3、把1.5化成带分数是1
4、有两根铁丝，第一根用去它的，第二根用去它的，余下的两根铁丝一样长。
5、化成小数是一位小数。
四、计算题。
1、计算。（能简算的要简算）
2、解方程。
xxx＝五、解决问题。
1、四、五年级同学清理“白色垃圾”，四年级同学清理废塑料千克，比五年级少清理千克，两个年级一共清理废塑料多少千克？
2、笑笑看一本书，已经看了全书的，剩下的比已经看过的多几分之几？
3、一块田地2公顷，其中种玉米，种土豆，其余种西红柿，种西红柿的面积占这块地的几分之几？
参***。一、填空题。
二、选择题。
1、c 2、c 3、b 4、b 5、a
三、判断题。
四、计算题。
五、应用题。
千克 2、 3、
评分标准（总分100分）
一、填空题。
每空2分，共34分。
二、选择题。
每题2分，共10分。
三、判断题。
每题2分，共10分。
四、计算题。
1、每题4分，共16分。
2、每题4分，共12分。
五、应用题。
每题6分，共18分。
试卷编写说明。
一、命题意图说明。
1、本试卷考查的是五年级数学上册第四单元的内容，体现《数学课程标准》的要求，突出教材重点，重视知识和技能的考查，重视学生对知识的体验及形成过程。
2、试题呈现形式丰富多样，注重从学生的学习方法入手，注重对学生灵活、综合运用知识，解决生活中问题的能力考核。
3、本试卷力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识解决生活实际问题的能力。
总的来说，这份试卷考核的内容是比较全面而详尽的，题型也比较全面，没有超出所学范围，能全方位考核学生对第四单元所学知识的掌握程度。在题型的安排上，题量适中，由易到难，分数的分配也比较合理。
二、试卷结构特点。
这张试卷的基本题占70％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是五年级上册第四单元所学的内容，包括异分母分数加减法、分数加减混合运算、分数与小数的相互转化。试卷共有五道大题：
一、想一想，填一填；二、选择题；三、火眼金睛辨真伪；四、计算题；五、解决问题，培养学生解决实际问题的能力。
三、典型试题。
1、第一大题填空题的第3小题，此题思路是先观察6个分母数字的特点，将分母之间有倍数关系的分母通分后相加和为1。此题型需要学生对分母之间的关系辨析准确。
2、第五大题解决问题的第2小题，解答此题时，容易被面积2公顷迷惑而写成2－－，应把这块地看作是整体“1”，此题型需要学生思路清晰，对题意理解充分透彻，不被多余条件干扰。
检测意见。
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