一、基础知识：
1、易错字音：
捞(lāo)啪(pā)沮(jǔ)吩咐(fu)
翕(xī)抉(jué)绎(yì)蔓(màn)茏(lòng)瞅(chǒu)嗒(dā)腻(nì)眸(mòu)咂(zā)诫(jiè)
2、易错字形：
翼腮唇诫茅榨榴。
3、形近字：
绎—泽—择睑—脸溅—践。
抉—决茏—笼嚓—擦蜡—腊。
13钓鱼的启示。
1．我”从钓鱼这件事中所获得的启示是：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”。
2.“我”的心情变化：（1）“得意”。
如“我和父亲得意地欣赏着……轻轻翕动着。”（2）“急切”、不理解的心情。如，“爸爸！
为什么？”（3）委屈、难受的心情。如，“可是不会钓到这么大的鱼了。
我大声争辩着，哭出了声。”（4）“乞求”。如，“我再次把乞求的目光投向了父亲。
”（5）“依依不舍”。如，“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放到湖里。”
3.词句解析。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼。第二，因为父亲也在经历道德的考验：
放，还是不放？这也更能体会到“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
从“孩子，你得把它放回湖里去。”体会到父亲的坚决，“得”意思是定、必须，不容争辩、没有商量的余地。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。“沮丧”：灰心失望。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的**人的“鱼”。
**人的“鱼”：指吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
是”：对，正确，应该；“非”：错，不对，不该。
捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。
15落花生。
1．主题：通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
2.作者许地山。笔名“落华生”，他时刻激励自己做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。
3.词句解析。
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。
其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看重的应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如能默默无闻、毫无怨言地去努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
作者体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
14*通往广场的路不止一条。
父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。
16*珍珠鸟。
1.本文是一篇状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。
2.主题：信赖是人与动物和谐相处的基础，我们要爱护动物、善待生命！日积月累。（关于生活启示的谚语）
世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
五年级上第四单元
看拼音写汉字。f j n c o z ng zu ch n y n g pi n yi b l o b i tu j s ng y ng ji k gu y r y s i l t q sh sh liu hu y ng zh ng bi n y u hu sh u hu i m j li ji o...
语文五年级上第四单元备课
第四单元。一 单元目标。1 让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。2 通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力 激发阅读名著兴趣的目的。3 引导学生积累优美的语言，为学生创设一个交流学习古典名著的平台。二 教学重点 难点分析。本组教学，根据选编的课文特点和小学生...
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