四年级语文教学计划

何贵英。

新的一学期又开始了，如何完成新的教学任务，都将是我所面临的问题，为了更好的完成新的教学任务，我对本学期的四年级语文教学工作做了如下计划：

一、班级情况分析

我们四年级本学期全班共46人，男生22人，女生24人，经过一段时间的接触，我对学生有了一定的了解。我班学生总的说来集体荣誉感还不是太强，活动能力也不太好，师生关系还算比较融洽。班上同学成绩不理想。

不少同学在学习上不下苦工，不善于克服学习上的困难，上课不大胆发言积极思考，没有较好的学习习惯和有成效的学习方法；积年累月，致使学习基础薄弱。在上学期的语文期末考试中该班成绩很不理想，与镇均有十五分的差距，且成绩优秀人数为零，及格人数只有七人。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

三、教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、针我班学生现状，我将在本学期采取下列措施：

1、抓班风建设，为学生创设生动活泼、积极健康的学习环境。重视学生良好学习习惯的培养，检查督促与表扬鼓励相结合。发挥小组长的作用，督促组内同学及时的完成老师布置的任务，及时的鼓励有进步的同学。

2、要充分调动学生的积极性和主动性。激发学生学习语文的兴趣。积极开展各项语文教学实践活动，让学生多一些体验教育。

3、在识字教学中，还要利用学生已经掌握的汉语拼音、笔画、笔顺、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的能力和习惯。平时注意采用多种手段，随时巩固已有成果。在识字教学中。

4、重视对学生读书的指导，通过早读课、自习课，有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

5、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达，提高学生的表达能力做到多写多练，让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，打好学生习作起步阶段的基础。

6、对培优补差的工作，决不松懈。利用合理的时间对差生进行补习，优生进行分层，大家能齐头并进，共同进步。

五、预期目标。

希望通过努力，本班语文均分提高4——5分，上升一个名次。其实教育教学工作是一个长期不懈的结果，我们在校领导的关怀下一定会有更大的进步。

2024年9月。