班级姓名。一、宿新市徐公店。
篱落疏疏一径深儿童急走追黄蝶。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是___代诗人。
3.这首诗描写的是季的景色。
4.“急走”的意思是。
5.理解古诗，下列说法有误的一项是( )
a.篱笆和小路表明这里是乡村。
b.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。
c.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。
d.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。
6.这首诗表达了诗人怎样的感情？
7.说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。
二、四时田园杂兴（其二十五）
梅子金黄杏子肥日长篱落无人过。
1.把诗句补充完整。
2.《四时田园杂兴（其二十五）》中，“杂兴”的意思是兴”在。
这里读。3.《四时田园杂兴》是诗人写的七言绝句。
4.诗的。一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？
5.诗的。三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？
6.结合这首诗的内容，说说为什么“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”
三、清平乐。村居。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡。
笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.《清平乐村居》中是词牌名，“村居”是它的意思。
是。2.词的作者是___代词人这是一首描写的词作。
3.词中通过描写。
等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来。
4.这首词抒发了词人怎样的的思想感情？
5.“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么。
6．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1)写出这句话的意思。
2)将“卧”换成“趴”好不好。
a．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
b．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
3)结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。
四、乡下人家（节选）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门。
前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！
织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（ 什么时候，（ 什么季节有一道独特、迷人的风景。
1.在文中括号里填上合适的关联词语。
2.在选文中找出与下列词语意思相近的词语。
融洽特别。3.文段中“向晚”一词的意思是。
4.对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是。
a.天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。
b.头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。
c.指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来毫无拘束。
5.节选的内容，可以用哪两幅画面概括？
6.“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？
7.仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。
8．选文最后一段的作用是（ ）
a．提出问题，总起作用。 b．总结全文，点明中心。 c．承上启下，过渡作用。
五、天窗（节选）
晚上，当你被逼着**去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地。
从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、
马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙。
蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，……总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的。
想像中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中。
看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
1.这是“我”在的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2.用“～～画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是句。
3．判断：选文中画的句子属于动作描写，从中我体会到乡下的孩子对自由快乐的生活的向往。
4．补充第2自然段中省略号省略的内容。
5.天窗象征什么？
6.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。
六、三月桃花水（节选）
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
1.仿写词语。
草如茵柳如眉。
2.文章第五自然段运用了和的修辞手法。
3.作者把三月桃花水想象成还想象成和。
4.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
七、琥珀（节选）
在那块(宝贵透明)的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们( )看见它们身。
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一 阅读古诗，回答问题。一 宿新市徐公店。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1.本诗的作者是代诗人。2.理解下面词语的意思。疏疏阴走。3.古诗后两句的意思是 4.这首诗描写的是什么时节的景象？a 初春。b.暮春。二 芙蓉楼送辛渐。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友...