【教育资料】冀教版三年级语文下册教案综合学习二。
知识与技能目标：
1、诱发大家积累的热情，感悟积累的方法，一起分享积累的快乐。
2、鼓励学生多读多背的学习习惯。
3、让学生学会观察生活、观察动植物的习惯，从而提高学生对生活的热爱，进一步培养学生表达的欲望。
4、继续培养学生大胆想象的能力，把想象的世界变成自己的文章。
过程与方法目标：
运用谈话激趣的形式，让学生经历独立思考、小组合作**的过程，采取学生自我评价、组内互评、教师总评的评价方法完成活动任务达到活动目标的策略。
情感态度与价值观目标：
培养积累的习惯；提高交流的欲望；继续培养写作的能力和想象的能力。
策略与方法：合作交流。
教学过程：一、我的采蜜集。
1、师：同学们，老师知道大家的小本本很丰富多彩，这节课把你最精彩的积累部分给我们大家欣赏欣赏吧！谁愿意给我们大家看一看？
2、（请学生展示自己的小本本）
3、交流时可以分积累的不同开始汇报。
如有积累词语和句子的；有积累人事物景，积累思想观点；积累文字的，积累**的，积累音像的，积累实物的。
4、只要是学生感兴趣的都可以交流。
5、出示书中的这段话。
6、师：积累是学好语文的基础，只要你养成了积累的好习惯，你的语文水平就会有所提高的，希望大家继续积累下去，使自己的小本本更精彩！
二、读读背背。
1、给学生充足的时间请学生自由读句子。
2、问：明白了什么？还有什么不明白的？
全班交流）第一句话意思：春天的鸟叫、夏日的雷鸣、秋天的虫语、还有冬天呼啸的寒风，这就是四季的歌。（请学生想象其它关于四季歌的诗句）
2第二句话的意思：因叶落知秋天已到；山高遮住日光，早晨很晚才能见到太阳。（培养学生想象的能力）
3第三句话的意思：天高地迥，觉宇宙之无穷。
口语交际我的发现新闻发布会。
教学目标：1、引导学生细心观察，感受动、植物的神奇。
2、让学生学会想象，敢于探索发现。
3、培养交际能力，激发他们热爱科学的情感。教学过程：
一、激趣导入。
读着本单元的这组课文，寻觅着科学家的足迹，不知不觉中，我们已经走进了神奇的科学世界。一次小小的发现也许会演变成伟大的发明。下面听老师讲个故事好不好？
传说我国古代着名工匠鲁班上山伐树时，被丝茅草划破了手。他觉得很奇怪，一棵小草怎么会这么厉害？经过仔细观察，他发现丝茅草叶子的边缘长着许多锋利的细齿。
于是鲁班发明了木工用的锯子。
同学们，你们养过动、植物吗？你最熟悉哪种？他给你印象最深的是什么？
二、全班互动交际自己眼中的动、植物。
三、我的发现新闻发布会。
师引：大家都知道小壁虎，他会自由自在的在墙上爬行，如果人有了壁虎的本领那会怎么样呢？现在请同学们想一想，你所熟悉的动植物是否也能给你点什么启示？
1、学生在小组内用自己喜欢的方式交流自己的发现和受到的启示。
2、小组派代表班上交流，其余同学认真倾听，有问题可以问一问。
四、评价总结。
学生参与评价（把握三点：是否用普通话，发现是否新，语言是否生动完整。）
鼓励学生对自己的发现进行想象探索。科学的发明，人类的创造往往正是一个幼稚的提问，一次天真的探寻，一个看似荒诞的梦想开始的。希望同学们了解更多的未知世界，积极探索大自然的奥妙，让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果！
我的小笔头创想未来。
综合学习二》中我的小笔头习作要求是这样的：在你的心目中，未来的学校会是什么样子？未来的交通工具有哪些？未来的房屋与现在有什么不同？展开想象，把你的想法写出来。
文本细读：本次想象作文是根据三年级学生的认知及年龄特点设计的。要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。
可以天马行空，任意驰骋。依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物。
教学设计思想：
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学准备。1、以实践活动为基础，准备科幻片和相关**。
2、教室四周张挂科幻**、名人像，创设创新氛围。
教学活动流程设计：
一、激趣引入。
1、提问激趣。
师：（讲台上放一个地球仪）从中国到美国，同学们有哪些办法？
预设可以坐飞机，可以乘轮船，可以坐汽车去。）
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢？（预设生的回答：
可以在太平洋上建一座很长的桥梁。可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁。美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。
）师：同学们的想象非常丰富，科学家就是凭借这种丰富的想象力发明了许多东西，使20世纪的科学突飞猛进。
2、科幻片激趣。
科学家凭借丰富的想象力，发明了许多东西，使20世纪有科学取得了突飞猛进的发展，50年后，100年后，科学技术将出现怎样的奇迹？人类怎样生活？那时的房屋、学校、交通、通讯是什么样的？
我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的？请看科幻片《神奇的太空世界》。（学生看科幻片片）
师：未来多美好！我们是未来的主人，同学们让我们一起开动脑筋，让我们电报谈更加灿烂的未来。你们都希望创想什么呢？
二、根据学生创想的内容不同分组。
可能会有创想未来交通工具的、可能会有创想未来学校的、未来医院的、未来房屋的）师引：好，同学你们，大胆想象吧，不会不发生，只怕没想到。对未来的世界要敢于去想，敢于去设计符合自己。
愿望和理想的未来社会。当然想象要合乎情理，不能把神话搬到未来现实生活，我们要讲究科学。
三、以小组为单位进行创想设计（最好将自己融入其中），代表进行演说。
其他同学倾听，师生提出更好的补充建意）
四、学生动笔写下自己的创想。
五、反复修改，准备参与最佳创想的评选。
冀教版三年级语文下册教案综合学习一
综合学习一包括我的采蜜集 读读背背 口语交际 我的小笔头 漫步书林五项学习内容。读读背背中 春游 是李叔同作词 作曲的学堂乐歌，深受当时青年学生的欢迎。它的曲词节奏明快，朗朗上口，其歌词也是一首优美的七言律诗。诗人是用画家的眼睛观察春游之景而作此歌，下字用的非常巧妙。照实际上想，游人与飞花皆在地上，...
三年级下册语文教案 综合学习一冀教版
综合学习一。1 知识目标 积累 我的采蜜集 背诵 绝句 春游 口语表达 春的消息发布会 要有条理，语气 总目标要求。教学重难点教学目标。语调适当 习作语句通顺，内容具体，感情真挚。2 能力目标 积累优美诗句，感受春天的美好，感受大自然的魅力。3 情感目标 引导学生感受诗歌的意境美，体验诗人 于生活中...
三年级下册语文教案 综合学习五冀教版
综合学习五。总目标要求。教学重难点教学目标。1 知识目标 积累 我的采蜜集 背诵 增广贤文 口语表达 好孩子 要有条理，语气 语调适当 习作语句通顺，内容具体，感情真挚。2 能力目标 积累成语，把握成语故事，体会其寓意。3 情感目标 让学生在学习中明白什么事也得脚踏实地地去做，才能实现。1 与人交流...