人教部编版三年级上册第三单元作文写作指导。
导语：人教部编版小学三年级上册第三单元作文写作指导《我来编童话》。下面是马老师为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
习作要求】1.起一个好题目，作文题目要精彩，合适。
2.写清故事发生的时间、地点、起因、经过、结果以及当时的环境如何。
3.故事发展过程中动物会想什么？做什么？说什么？猜测表情是什么样的？
4.语句通顺、想象合理、标点符号正确。
5.给人启迪。
习作指导】编写动物童话，可以选择自己喜欢的或了解的动物，抓住动物的特点来写，使故事更合情合理。把动物比拟**来写，使之富有人的思想感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动有趣。童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。
用儿童的语言叙述童话故事，更能吸引小朋友。
童话的特点：将动物、植物或物品赋予人的动作和情感，将他们拟人化了；加上丰富的想象；借这个故事表达美好的愿望或告诉大家一个道理。生活中可以写的童话角色很多，如：
动物之间可以有许多的童话发生，如“小蚂蚁和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老鼠和狮子”··
植物之间也可以发生故事，如“鲜花和野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆墙”；
大自然中也有故事，如“溪流和山石”、“风雨雷电”、“江河大海”··
物品间也可以有故事发生，如“文具盒里的对话”、“厨房里的故事”、“教室里清扫工具的争吵”··
习作重点】怎样编童话故事？
第一步：想得越细，说得越具体。
1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、
会哭、会笑、会做事等，抓住它们的动作、语言、心理活动等描写，让句子表达得更加具体。
范文一】啄木鸟的森林超市。
森林里，啄木鸟开了一家超市。
开张的第一天，许多小动物都来购物。啄木鸟忙得像个大陀螺，一整天没有休息，连午饭都没有时间吃。晚上，啄木鸟摁着计算器计算当天的收入。
不算不知道，一算吓一跳。他一天竟然赚了1 000多块呢！
由于啄木鸟开的超市位于闹市区，所以生意真是芝麻开花——节节高呀！不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。
有了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。
不久，就有顾客把啄木鸟给举报了。工商局局长老虎知道后很生气，马上带着工作人员来到了啄木鸟的超市。“当当当……”啄木鸟，快开门，都十点了，你还不开门，快起床呀！
”啄木鸟揉着惺忪（xīnɡ sōnɡ）的睡眼，打着哈欠出来了。“谁呀？星期天也不让人家睡一会儿，真讨厌！
”“我！工商局的老虎局长！”啄木鸟一听，立马打了一个激灵，清醒了许多。
他把局长请进客厅，又是倒茶，又是赔不是，还点头哈腰地问：“大局长怎么有空光临我这小店了？”“我是来执行公务的，你少给我套近乎！
把你的营业执照拿来，快点儿！”“是，是，是！”啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：
“啄木鸟，有小动物投诉你服务态度不好，开门不及时，商品缺斤少两。你的营业执照被吊销了，并且处以2万元的罚款，这是罚单，请你签字吧！”啄木鸟一听傻了眼，双腿一软，当时就瘫倒在地上了。
啄木鸟终于明白了：做买卖要讲诚信，热情服务，处处为顾客着想。只有方便顾客，守法经营，买卖才会越做越红火。
点评：小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生意才能红火。
关注社会问题是这篇童话的一大亮点，将社会上的不良风气通过故事的形式反映出来，使道理浅显易懂，引人深思。
范文二小猴上学。
“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。
上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！
这一天终于盼来了。
一路上，小猴想：学校里一定很好玩，能坐电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、小牛等许多同学做有趣的游戏。学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞船上月球……小猴不知不觉已来到了学校。
跨进校门，果然学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：
语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！
以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：
“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。
小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。
接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。
从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。
统编版三年级语文下册语文素材 第三单元小结
第三单元知识小结。1.易错字音。屠苏 t 断魂 h n 酒家 ji 牧童 m 兄弟 xi n 创造 chu n 携带 xi 蔡伦 l n 制作 zh 石拱桥 g n 安济桥 j 横跨 h n 选择 z故宫 g n 摊贩 f n 小摊 t n 2.多音字。3.词语积累。学富五车回首遥望双龙戏珠形态各异...
三年级语文第三单
三 教学目标定位。一 引导学生学会阅读寓言故事 成语故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察 怎样看问题 善于思考 有所发现和创造 怎样想问题 的能力。二 自主识字，指导写好字。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句...
部编 统编版 三年级上册语文备课素材《去年的树》相关链接
去年的树 相关链接。童话的语言 童话的语言有不同的风格。童话的创作语言有时接近于诗，有时接近于 有时又有戏剧语言的效果。在具体的童话创作时，采用哪种表达形式，主要取决于作家相对习惯的语言个性，如，安徒生的 海的女儿 的语言是一种抒情的诗意美，皇帝的新装 的语言是一种夸张的幽默美，丑小鸭 的语言是一种...