部编人教版三年级语文上册：按课文内容填空专项练习（附答案）
一、根据课文内容填空。
1.，歌声振林樾。，忽然闭口立。
2.这时候，窗外十分安静，，，好像都在听同学们读课文。
3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。
4.《花的学校》用了的修辞手法，向我们展示了。
二、补充句子。
1.橙红色是给果树的，，争着要人们去摘呢！
2.停车坐爱枫林晚，。
3.，最是橙黄橘绿时。
4.知有儿童挑促织，。
三、我会根据课文内容填空。
1.《去年的树》共描写了四次对话，告诉我们鸟儿的品质。
2.在《那一定会很好》中你知道了。
3.有理走遍天下，。
4.，万古胜负在于理。
四、结合课文内容填空。
1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。
2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩，还帮助了。
3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。
4.请写一句关于团结的名句。
五、根据课文内容判断对错。
1.早上，草地是金色的，因为蒲公英的花张开了。（
2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。（
3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟。（
4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事。（
六、默写古诗名句。
1.朝辞白帝彩云间，。
2.，孤帆一片日边来。
3.，山色空蒙雨亦奇。
4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句：，。
七、根据课文内容，选择表述有误的一项。（
a.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。
b.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。
c.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。
八、根据课文内容填空。
1.，光持石击瓮破之。
2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的品质。
3.在听到掌声前英子很自卑，在听到掌声后英子变得。
4.白求恩大夫的精神值得我们学习。
九、按课文内容填空。
1.两岸青山相对出，。
2.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向 ，。
3.，一儿登瓮，足跌没水中。
4.早上，草地是 ，因为蒲公英的花瓣是。
十、课文回顾。
1.大自然的**家有风、、。
2.两岸猿声啼不住，。
3.《司马光》一课写了的事情。
4.“欲把西湖比西子， ”这句诗的意思是。
答案。一、1.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉。
2.树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上。
3.提问题。
4.拟人花的活泼可爱。
二、1.橘子、柿子你挤我碰。
2.霜叶红于二月花。
3.一年好景君须记。
4.夜深篱落一灯明。
三、1.信守诺言。
2.要做一个有理想、有追求的人。
3.无理寸步难行。
4.一时强弱在于力。
四、1.老母鸡小蜘蛛。
2.做了放风筝的线鸟太太做了晾衣服的绳子。
3.做事不能盲目，要动脑思考。（回答有理即可）
4.二人同心，其利断金。
五、××六、1.千里江陵一日还。
2.两岸青山相对出。
3.水光潋滟晴方好。
4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
七、c八、1.众皆弃去。
2.诚实善解人意。
3.活泼开朗。
4.毫不利己、专门利人。
九、1.孤帆一片日边来。
2.大海大海哗啦啦地汹涌澎湃。
3.群儿戏于庭。
4.绿色的合拢的。
十、1.水动物。
2.轻舟已过万重山。
3.司马光砸缸救友。
4.淡妆浓抹总相宜若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。
部编人教版三年级语文上册：6.课外阅读专项练习（含答案）
课外阅读归类专项训练（人教三上）
一、阅读短文，回答问题。
可爱的小溪
清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边。
读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
的朝霞的空气。
2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么中午“我”也要。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？
2、阅读短文，回答问题。
美丽的晚霞。
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？
那么哪吒呢，他在**？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
1．“我”在幻境里看到了哪些东西？
2．判断下列句子是否正确。
1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（
2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（
3）“神奇”就是“神秘”的意思。（
3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。
4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
三、古诗对比阅读。
1.第一首古诗是___朝诗人___写的，第二首古诗是___朝诗人___写的。
2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到___谁？）的诗《山行》中的___第二首诗中“萧萧”指的是___叶绍翁写的中一句也有“萧萧”这个词。
3.（1）第一首古诗描绘由的小溪、鲜艳的红叶和所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。
2）第二首诗这首诗表面写实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独的感情。
四、阅读短文，回答问题。
美丽的秋天。
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。
走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。
部编语文三年级上册按课文内容填空
按课文内容填空 一 1 秋天的雨，有一盒的 你看，它把给了 黄黄的叶子像一把把 扇哪扇哪，扇走了的炎热。它把给了 红红的枫叶像一枚枚哇 哇，邮来了的凉爽。2是给的，看，田野像是给的，橘子 柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！仙子得到的颜色就更多了，的 的 的 美丽的菊花在秋雨里频频点头。按课文内容填空 ...
部编三年级语文上册按课文内容填空
一 按课文内容填空。1.这时候，窗外十分 树枝不摇了蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些是那样好奇地听着。2.他们也有他们的妈妈，就像我有一样。3.于是的花从的地方突然跑出来，在绿草上跳舞从这一句中，我们能感受到花儿们。的心情。4.秋天有迷人的风景，有变化颜色的树...
部编 三年级上册按课文内容填空
部编 三年级上册按课文内容填空。一 背诵篇。1.日积月累 一 所见 作者代 牧樾鸣蝉。2.古诗三首 山行 作者代。赠刘景文 作者代擎。夜书所见 作者代 萧萧。3.秋天的雨 秋天的雨，有你看，它把像扇哪扇哪，扇走了它把给了像飘哇飘哇，邮来了。是给 看，像是给果树的，橘子 柿子争着得到的颜色就更多了在秋...