一、按课文内容填空。
1.这时候，窗外十分 ，树枝不摇了蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些是那样好奇地听着。
2.他们也有他们的妈妈，就像我有一样。
3.于是的花从的地方突然跑出来，在绿草上跳舞从这一句中，我们能感受到花儿们。
的心情。4.秋天有迷人的风景，有变化颜色的树叶，如“停车坐爱枫林晚有枯萎的荷叶、掉落的花儿，如“荷尽已无擎雨盖还有涌动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声你知道的描写秋天的诗句有。
5.他们排列得甚至有些凌乱这更增添了水泥道的美。
6.“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨菠萝还有苹果、橘子，好多好多的气味，都躲在小雨滴里呢！”你认为小雨滴还藏着的气味有写两种）。
7.鸟儿站在树枝上给树唱歌。树呢听着鸟儿唱。
8灯火轻轻地好像。
9.种子先变成了再成了接着最后成了阳台上的地板。
10.红头在牛肚子里旅行的路线是。
11.灯不拨理不辩12.老屋原来准备后来因为的请求给它们帮助，最后能有这样的原因是
13.胡萝卜先生的长胡子被小男孩拿去做在经过鸟太太家时，长胡子可能被拿去也可能。
14.爸爸常对我说：“正如熟语所说的那样如果我俩有共同的想法，努力去做，就一定能克服遇到的困难。”
15.本学期中，我们认识了几对好朋友。如青头和红头、
16朋友之间应该互相帮助，正如熟语所说泰山移其利断金。”
17.冬天快到了，动物们准备过冬的方式不相同：小喜鹊衔来 、小松鼠找来小青蛙还有。
18.菊花仙子得到的颜色就更多了。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
19.《山行》的作者是唐代的 ，这首诗描写的是季的景色，从一句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了。
这几样构成了一幅秋色图。
20.《赠刘景文》是代诗人的作品，诗中从。
写到 ，从写到。
一句呈现一派熙熙融融的景象。
21.《夜书所见》的作者是代诗人 ，其中这句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
二、把词语补充完整。
摇（ ）晃（ ）披（ ）散（ ）张（ ）舞（ ）
提（ ）吊（ ）红（ ）赤 （ 忙（ ）乱
）疾（ ）快 （ 干（ ）燥 （ 累累
天（ ）云（ ）秋风知秋。
金（ ）飘（ ）林（ ）染五（ ）登
春（ ）秋（ ）嚼（ ）咽 （ 先（ ）后
七（ ）八（ ）四（ ）八（ ）百（ ）百（ ）
百（ ）百（ ）百（ ）百（ ）四（ ）八（ ）
四（ ）八（ ）七（ ）八（ ）七（ ）八（ ）
秋（ ）气大笑一笑
）（大笑 （ 为笑
部编语文三年级上册按课文内容填空
按课文内容填空 一 1 秋天的雨，有一盒的 你看，它把给了 黄黄的叶子像一把把 扇哪扇哪，扇走了的炎热。它把给了 红红的枫叶像一枚枚哇 哇，邮来了的凉爽。2是给的，看，田野像是给的，橘子 柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！仙子得到的颜色就更多了，的 的 的 美丽的菊花在秋雨里频频点头。按课文内容填空 ...
部编 三年级上册按课文内容填空
部编 三年级上册按课文内容填空。一 背诵篇。1.日积月累 一 所见 作者代 牧樾鸣蝉。2.古诗三首 山行 作者代。赠刘景文 作者代擎。夜书所见 作者代 萧萧。3.秋天的雨 秋天的雨，有你看，它把像扇哪扇哪，扇走了它把给了像飘哇飘哇，邮来了。是给 看，像是给果树的，橘子 柿子争着得到的颜色就更多了在秋...
小学三年级下册《语文》人教版按课文内容填空解读
按课文填空。1 微风吹拂着千万条才 带黄色的 的柳丝。的草，的叶，的花，都赶集似的 来，形成了 的春天。2 我忽然觉得自己 就是一朵荷花，穿着 站在阳光里。3 不知细叶谁裁出，4 等闲识得东风面，5 楚国在 他硬要往 走。他的马越好，赶车的 越大，带得越多，走得越远，就 6 大雁飞得慢，叫的声音很 ...