一、看拼音写词语。
lì shǐ xiāo huǐ yán bā qī wǔ
二、多音字组词。
分{ fèn （ 担{ dān （
fēndàn （
三、 选择正确的读音。
分．外（fēn fèn） 应．邀（yīng yìng）
身着．（zhuó zhe zháo）朝．服（zhāo cháo）
四、在括号内填上合适的词。
难闻的（ ）伟大的（ ）沉重地（ ）
嚣张的（ ）宽阔的（ ）迅速地（ ）
五、选词填空。
持续继续陆续。
下课了，同学们（ ）走出了教室。
我军（ ）奋斗了三天三夜，终于取得了胜利。
他休息片刻，又（ ）思考起来。
六、 你能把下列词语补充完整吗？并选择一个写一句话。
彩旗中外。水泄千（ ）万。
七阅读。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了他从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋，他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹得曲子——《月光曲》记录了下来。
练一练。1、下面是对贝多芬《月光曲》的4种理解，选出理解正确的一项 （
a、用舒缓—悠扬—激越的**变化，表现了大海的变化。
b、用沉郁—突变—高昂的**变化，表现了大海的变化。
c、用舒缓—悠扬—激越的**变化，表现了月光的变化。
d、用沉郁—突变—高昂的**变化，表现了月光的变化。
2、选出下列描写中不属于联想的一项 （
a、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
b、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
c、被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。
d、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
3、“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”这句话中“苏醒”的含义是表达作用是 。
4、下面的诗句哪一项与节选的课文的意境最吻合？选出理解正确的一项 （
a、月落乌啼霜满天。
b、海上明月共潮生。
c、新月似钩涛声动。
d、唯见江心秋月白。
我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生，可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。
而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根问底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中， 相信“天才”， 相信勤奋。 这样，你们能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。
在向四个现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！（本文作者：华罗庚）
练一练。1、 换偏旁组字再组词。
例：炼：练（练习）
拣（拣菜）伟优：＿（
锐：＿（视：＿（
2、 从下列关联词语中，选择合适的，填到文中的横线上。
因为因此不但……而且……
与其……不如…… 只有……才……
只要……就……
3、 文章的最后一句话在全文中起什么作用？
八写作。我最喜欢的人。
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