部编四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作。
1．课外阅读。
一只青蛙正在草丛中慢慢地爬着。当你稍一走近，它就猛地一跳，跳到那（飘漂）着浮萍的池塘里。这一跳，足足有它体长的二十倍距离呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。
啊！青蛙真是跳远健将，游泳的专家。
岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。每到黄昏，住在池塘边的青蛙中，有一只老蛙先发出单音的独唱，然后用震音发出一短（呜鸣），接着满池塘的青蛙，都亮开了嗓门，跟着唱起来，形成美妙而神（密秘）的大合唱。
青蛙，不仅是歌唱家，还是捕捉害虫的能手，保护农作物的卫士。据统计，一只青蛙每年捕食的害虫约有一万多只。青蛙是有益的动物，怪不得人们对它另眼相看呢。
1）在文章的括号里选择合适的文字。
___飘漂）着发出一短___呜鸣）神___密秘）
2）将文章分成三段。【答案】（1）飘；鸣；秘。
2）第一自然段和第二自然段、第三自然段、第四自然段。
解析】【分析】（1）飘：随风飞动：飘扬。
飘摆。飘散（sàn）。飘洒。
飘逸（洒脱自然，与众不同）。飘溢（飘荡洋溢）。飘拂。
飘忽。漂：浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动：
(喻职业生活不固定，东奔西走。亦作"飘泊")。萍。
神秘：表示难以捉摸，高深莫测。（2）第一部分主要写的是青蛙真是跳远健将，游泳的专家。
第二部分主要写的是青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。第三部分介绍的是青蛙，不仅是歌唱家，还是捕捉害虫的能手，保护农作物的卫士。
点评】考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题。
2．阅读短文，回答问题。
登山人。三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”
1）用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一个人：__第二个人：__第三个人：__
2）你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？（3）短文告诉我们的道理是（）
a.不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。
b.不论做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。c.不论做什么事，如果太费力气就应该适可而止。【答案】（1）知难而退；适可而止；勇敢攀登。
2）从来没有体验过成功的人，是无法知晓成功的味道的。（3）b【解析】
3．阅读下面的语段，完成后面的练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
1）按原文填空。
2）“沸腾”的原意是___在这里指___从这个词可以看出观潮人群的___
3）“水天相接”说明是在___处。画横线的句子写出了大潮由___处来时的___和___
答案】（1）闷雷滚动|风平浪静。
2）液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；人们看到大潮涌来时激动欢呼的场面；激动、兴奋的心情。
3）远；远；声音；样子。
解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
3）“水天相接”说明是在远处。画横线的句子写出了大潮由远处来时的声音和样子。
故答案为：（1）闷雷滚动、风平浪静。
2）液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；人们看到大潮涌来时激动欢呼的场面；激动、兴奋的心情。
3）远、远、
点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。（3）本题考查学生对句子的理解能力。
4．阅读课文片段，回答问题。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升的高级了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
1）“头顶天，脚踏地”可以用成语___来表示；“脚踏地”可以用成语___来表示。
2）“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。”
“累”在句中的读音是___在词语“积累”中的读音是倒”在句中的读音是___在词语“倒车”中的读音是___
“精疲力竭”中的“竭”的意思是___词语的意思是___这个词语的近义词有。
3）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把___比喻成___写出了盘古的巨大。
以“晚霞”为内容写比喻句。
4）把盘古开天地的过程重新排列一下。
盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。②盘古累的倒下，身体变成自然万物。③天地一片混沌，盘古睡在其中。
天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。正确的顺序是：__
5）读完这两段话，你想对盘古说些什么？【答案】（1）顶天立地；脚踏实地。
2）lèi；lěi；dǎo；dào；尽；精神、力气消耗已尽；疲惫不堪；有气无力（3）盘古；一根柱子；晚霞像一块喜庆的红绸子挂满了西边的天空。（4）③①
5）盘古，你真伟大，为了开天辟地，不辞劳苦，不怕牺牲，你大无畏的精神值得我们颂扬。
解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，只要写出其一即可。
2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）顶天立地、脚踏实地。
2）lèi、lěi、dǎo、dào、尽；精神、力气消耗已尽；疲惫不堪；有气无力。
3）盘古；一根柱子；晚霞像一块喜庆的红绸子挂满了西边的天空。（4）③①
5）盘古，你真伟大，为了开天辟地，不辞劳苦，不怕牺牲，你大无畏的精神值得我们颂扬。
点评】（1）本题考查学生对重点词语的理解和识记能力。平时可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
5．阅读理解。
普罗米修斯（选段）
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的lǐnɡ xi宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēnf火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他ráo sh你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
1）根据拼音在文中横线上填词语。（2）写出下列词语的近义词。
惩罚吩咐立即___3）按要求，改写句子。
为人类造福，有什么错？”（改为陈述句）
4）照样子，用“不会……更不会……”写句子。（5）你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？【答案】（1）领袖|吩咐|饶恕（2）处罚；嘱咐；立刻（3）为人类造福，没有错。
4）我可以忍受痛苦，但绝不会投降，更不会出卖祖国！
5）普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，所以火神敬佩他。【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
惩罚：惩戒；责罚；处罚。吩咐：
口头指派或命令。立即：立刻。
3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：
删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？
”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。
5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）领袖、吩咐、饶恕（2）处罚、嘱咐、立刻（3）为人类造福，没有错。
4）我可以忍受痛苦，但绝不会投降，更不会出卖祖国！
5）普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，所以火神敬佩他。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（4）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。
5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
6．以我想对你说”为题，向他人敞开心扉，真诚地说出自己的心里话。
答案】略。解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
7．日常生活中，你一定遇到过完委屈的事情吧，选一件印象最深的写下来。写时注意抓住心理活动的描写，做到内容具体，中心明确。
答案】略。解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
8．写作。四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。
（字数：500左右）
答案】略。解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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