鲁教版三年级语文下册第二单元测试题。
班级姓名等级。
一、读拼音，写词语。
shì yàn bāo kuò dà ɡi wù jiě mò shēnɡ
试验 ) 包括) (大概) (误解 ) 陌生)
suí yì chónɡ dié hén jì zhú jiàn tiáo jié
随意) (重叠 ) 痕迹) (逐渐) (调节)
jūn yún yuè dú mínɡ tɑnɡ shū fu yè bǐnɡ
均匀) (阅读) (名堂 ) 舒服) (叶柄)
zhàn lǐnɡ yànɡ qǐ bō wén wú fǎ jiě shì
占领) (漾起波纹 ) 无法解释）
二、比一比，再组词。
虎(老虎) 触(接触、触角)逐(逐渐) 均(均匀、平均)
虚(谦虚) 解(理解、解释)追(追赶) 韵(音韵、韵母)
三、多音字组词。
jī( 几乎) jìn(尽力 mēn( 闷雷滚动几尽闷。
jǐ( 几个) jǐn(尽管mèn(烦闷)
四、把下列词语补充完整。
引人(注)( 目) 准确(无)(误) 千里(迢)(迢)
不紧(不)( 慢) 逆风(而)(飞) 确确(实)(实)
五、根据本单元所学内容填空。
1、《爬山虎的脚》这一课的作者是我国著名作家叶圣陶 。
2、《蜜蜂》是法国昆虫学家法布尔的著作《 昆虫记 》中的文章。
3、列文虎克玩出的“名堂”是发明了显微镜、发现了微生物 。
六、选字填空。
坪苹评草(坪) (评) 价 (苹)果。
瓣辨辫辫)子分(辨) 花(瓣)
操躁燥干(燥) 急(躁) 做(操)
俄饿娥俄)国嫦(娥) 饥(饿)
15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象**、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。七、按课文内容填空。
7、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中**它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。那些叶子绿得那么（新鲜），看着非常（舒服），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（均匀），没有（重叠）起来的，也不留一点（空隙）。
一阵风（拂过），一墙的叶子就（漾起）波纹，好看得很。
15、经过有效处理的废水，可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。八、阅读短文，完成练习。
赏梅。初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅”十里香之称的超山，吸引了成千上万的游客。
公园大门前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
1、说说你身边物质变化的例子。 进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。
这株古梅， 饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。
年，英国科学家罗伯特。胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。 穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。
花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。
5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。1 从本文中摘录2个成语。洁白无瑕、饱经风霜_、生生不息。
答：①可以节约能源；②减少对环境的污染；③降低成本。2给下面带点得字选择正确的解释，把序号填在括号里。
答：最有效的方法就是集焚烧、堆肥、热解、制砖、发电等一体的统合系统，但是焚烧垃圾对空气有污染。 饱”的字义有：①充分 ②满足 ③充实、充足 ④吃足了。
12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。 （1）饱经风霜（①）2）饱满（③）
3文中共写了_白梅、宋梅_、红梅_这几种梅花。其中宋梅的特点是__饱经风霜、不服老、具有生生不息的顽强意志。
九、习作。答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。在最近的生活中，你观察了什么？有哪些新的发现，写一篇作文。题目自己确定。
三年级语文下册第二单元测试卷
三年级语文下册第二单元测试卷 一 比一比，再组词。泛 眨 州 洲 竿 杆 载 栽 栋 练 部 陪 温 湿 葱 忽 渔 鱼 二 多音字组词。第1页。尽j n j n 朝ch o zh o 降ji n xi n 卷ju n ju n 三 写出反义词。清 廉 罚 善 掠 懒 四 选词填空。灵活灵巧机灵灵敏...
三年级语文下册第二单元测试卷
班别姓名学号。一 基础知识与积累运用卷面分 5分。一 我会拼写词语。6分 cush zh n f zh ng f 鸟特蓝 部。pluchu n q s y ng 气露。二 我能用 画出句子中带点字的正确读音。4分 1 气温骤降，除了几 j j 种耐寒的昆虫侥幸存活，其他的几 j j 乎都被冻死了。2...
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