班级姓名成绩。
第一部分基础积累与运用（40分）
一、我是小小书法家。（8分）
kū lonɡ pán chán shè jiàn bēi cǎndīnɡ zhǔ shú xī wánɡ yánɡ bǔ láo二、我会区分，还会组词。（4分）
悔伸遇裂。诲审寓例（ ）
三、把下列词语补充完整。（8分）
）井（ ）天大笑南（ ）北。
之鸟和色恍然。
你能再写两个吗。
四、给划横线的字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4分）1．他对我要求很严。 （
1）严密；紧密 （2）严厉；严格 （3）厉害。
2. 审视 （
1）详细；周密 （2）审查 （3）审讯 （4）知道。
3. 和颜悦色色（ ）
1）颜色 （2）脸上的神情 （3）景象。
4.亡羊补牢。
1）养牲畜的圈 （2）监禁犯人的地方 （3）解释；坚固。
五、我会照样子把下面的句子换个说法，不改变原句的意思。（4分）例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2．你怎么能动手打他呢？
六、我会修改病句。（4分）
1．下课了，纷纷走出教室。
2．商场里有各种各样种类繁多的玩具。
七、我会判断，是打比方句子的打“√”4分）1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 （2．二月春风似剪刀。
3．翠鸟蹬天苇秆，像箭一样飞过去。
4．一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样。
请再写一个打比方的句子。
八、谚语妙用（4分）
1．全同学要多参加实践活动，对她说。
2.劝同学做事要有恒心，坚持不懈，对她说。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一）阅读下面内容，回答问题。（15分）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1．这段话选自课文1分）
2．找出描写老师神态的词语1分）
3．画杨桃应该画成什么样？（ 2分）
1）五角星（2）长方形（3）三角形（4）说不定，因为杨桃有多种形状。
4．根据要求写词语。（4分）
1）写近义词：相似教诲。
2）写反义词：熟悉相信。
5．你从老师说的话里，明白了什么道理？（3分）6．请用“不要……要……”写一句话。（2分）7．在你的眼里，有哪些人对你的教诲使你一生受用？
（2分）二）一粒小花种子不喜欢自己出生的地方，就请燕子帮忙，带自己到别的地方去生活。燕子带着小花种子来到湖边。小花种子抬起头看看（ ）不高兴地说（ ）这里水多（ ）太潮湿（ ）我不喜欢（ ）燕子又带着小花种子来到山上。
小花种子低下头一看，皱皱眉头说；“这里石头多，太坚硬，我也不喜欢。”燕子再带着种子来到树林里。小花种子看看四周，不耐烦地说：
“这里树多草多，太杂乱，我更不喜欢。”燕子生气了，把小花种子丢在路边。
1．请你给短文加个题目2分）
2．在文中的括号里加上标点符号。（3分）
3．燕子带小花种子去了哪些地方？（2分）
4．请用“~~划出小花种子说的话。（2分）5．你觉得小花种子说话有礼貌吗？从哪些词可以看出来？
（2分）6．燕子为什么生气？请简单谈谈你的想法。（2分）7．你想对小花种子说什么？
（2分）
十、习作。这次习作写一写自己，可以写自己的外貌、性格、爱好等，向别人展示一个真实的你，题目自定。（30分）
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