北师大版小学数学三年级上册第三单元节余多少钱(三位数加减混合)教学目标。
1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。2．会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。【教学重点】
探索加减混合计算的方法。【教学难点】
探索加减混合计算的方法，并能解决一些问题。【教学资源】
课件、投影，学习卡片和答案。【教学流程】教学环节。
教师指导要点。
及时间。一、集体。
1·观察主题图，你发现了什。指导。么？
二、小组。和个别学2.出示问题1“亮亮和奶奶8月。
份花了745元，8月份节余了多习。
少元？”和同桌说一说你是怎么想的？
学生独立观察主题图，说。关注学。
一说图意生能否根。
据数学信。学生尝试独立解决，列出。
息提出相。算式，并计算出结果。
应的数学问题·讨论·800+185-745=985-745
关注学生能否独立尝试计算出结果。.关注小组是否分。
学生学习活动。
评价要点。组织集体交流解决问题的策=240（元）略和方法。
算式中的每一步求的是什=55+185
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么？240（元）工明确，活动有序。关注学生是否能说出自己的困惑，其他同学是否认真倾听。
还有其他不同的解决方法·独立思考吗？说一说。
独立尝试列算式计算。
3·出示问题2“九月份节余260·260-30=230（元）元，十月份节余的钱比九月份。
260+230=490（元）少30元，两个月一共节余了多。
少元？”260+（260-30）·提问：求两个月一共节余了=260+30多少元需要知道哪两个信息？
290（元）
哪个信息已经知道？不知道的。
信息是什么？通过哪两个信息·学生独立观察说一说要图。
意和要解决的问题能求出来？
独立解决，可以画一画，做·学生尝试用自己的方式将解决问题的过程记录下来。一做。
集体交流，全班汇报。·260为什么用了两次？4·试一试：平均每个月节余225
元，估一估几个月节约的钱可以买一台洗衣机？
尝试用自己的方法进行估算·组织集体交流。
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关注学。1.出示学习指南，组织学生独1.学生认真阅读学习指南。
生对发展。立完成检测卡。后独立完成检测卡，有困难卡上的检教师巡视，对遇到困难的同学的同学向老师询问。测题是否给予帮助。2.完成检测卡的同学到批理解，遇。
三、个别到了哪些改区批阅，有错误的改错，2.引导检测卡有错误的同学改学习困难。
错，全部正确及改完错误的同遇到困难的向同学和老师。
请教。全部正确的和改完错关注学生检测诊断学继续做发展卡。
的同学做发展卡。学习结果在做发展。
3.做完发展卡，提醒学生到答。
卡中遇到。案区对答案，引导发展卡有错3.做完发展卡的同学到答。
的问题，案区对答案，有错误的改的同学改错，理解有困难的题。
改错的情错，有困难的可以与同学交可以在组内交也可以求助老。
况，理解流或向老师求助。师。
的程度。
北师大版小学数学三年级上册教案
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教学活动是学校的中心工作。教学常规是指符合教学规律的各个教学环节必须遵守的基本规则。为进一步规范学校教学行为，保证常规教学秩序，促进我校教育教学质量的进一步提升。根据武侯区教育局 武侯区普通中小学教学常规管理实施细则 学校教育实际，特就新课程实施以来教学常规管理中若干关键环节，制订本细则。望全体语文...