新版部编人教版三年级上册语文全册试卷。
按照2024年最新审定改版教材编写。
试卷说明：本套试卷是按照2024年审定最新版教材编写，试卷内容详细考点齐全，可a4纸直接打印，也可以随意编辑。本套试卷还存在许多不足之处，望广大网友谨慎**。
试卷目录：新版部编人教版三年级上册语文第一单元试卷（3套）
新版部编人教版三年级上册语文第二单元试卷（3套）
新版部编人教版三年级上册语文第三单元试卷（3套）
新版部编人教版三年级上册语文第四单元试卷（3套）
新版部编人教版三年级上册语文期中试卷（6套）
新版部编人教版三年级上册语文第五单元试卷（3套）
新版部编人教版三年级上册语文第六单元试卷（3套）
新版部编人教版三年级上册语文第七单元试卷（3套）
新版部编人教版三年级上册语文第八单元试卷（3套）
新版部编人教版三年级上册语文期末试卷（6套）
第一单元基础达标卷。
一、汉字小帮手(36分)
1.给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。(6分)
傣族 (1)dǎi( )2)tài (
坪坝 (1)b2)bèi (
放假 (1)ji2)jià (
2.按要求填空。(7分)
1)读：先查( )部，再查( )画。
2)罚：先查( )部，再查( )画。
3)笛：先查( )部，再查( )画，组词( )
3.根据下列汉字的特点进行分类。(6分)
1)上下结构。
2)左右结构。
3)半包围结构。
4.改正下列句中的错别字。(7分)
1)早辰( )在一条开着 ( 毛求( )小花的小路上，有许多汗( )族小朋友在跳优美的 ( 蹈。
2)老师举这个事列( )让我们明白再接再励( )的道理。
5.照样子，加偏旁成新字，再组词。(最好是本单元所学生字哟！10分)
例：支：(枝)(树枝)
青由多。景亭。
二、词语一点通(44分)
1.看拼音写词语。(12分)
fú zhuāngn jìng huānɡ dì
kuánɡ fēnxiān yàn lǎnɡ dú
2.形近字组词。(8分)
3.仿写词语，注意词的构成，要求字数相同。(4分)
1)高高飘扬。
2)急急忙忙。
4.将搭配恰当的词语连一连。(5分)
古老的服装。
粗壮的声音。
可爱的枝干。
好听的灰雀。
鲜艳的铜钟。
5.先补充词语，再选词填空。(15分)
绚( )彩惹( )喜( )糊( )糊( )
鸦雀摇( )晃蹦( )跳。
1)我们的课外生活真是。
2)老师来了，刚才还乱哄哄的教室一下子变得了。
3)弟弟拿起书本地读起古诗来。
三、句子助力车 (20分)
1.积累。(5分)
1)意欲捕鸣蝉。
2)这时候，窗外十分安静，__不摇了不叫了，__停在花朵上，好像都在听读课文。
2.仿写，注意用上带点的词。(9分)
1)早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
2)他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
3)小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
春天来了，草地上有许多小朋友在放风筝。风筝五颜六色，有有有还有。
3.按要求完成句子练习。(6分)
1)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(写一句把事物当作人来写的句子)
2)我在大青树下的学校里看见了许多动物和同学们读书的声音。(修改病句)
参***第一单元基础达标卷。
一、 bà√ jià√
2．(1)讠 8 (2)罒 4 (3) 5 示例：竖笛。
3．(1)荒罚 (2)坝摔 (3)凤戒。
4．(1)晨绒球汉舞 (2)例厉。
5．猜猜想笛笛子够能够。
影影子停停下。
二、1.服装安静荒地狂风鲜艳朗读。
2．示例：
3．示例：(1)匆匆赶来悄悄说话。
2)干干净净安安静静。
5．丽多人爱里涂无声头脑欢乱。
1)绚丽多彩 (2)鸦雀无声 (3)摇头晃脑。
三、1.(1)忽然闭口立 (2)树枝鸟儿蝴蝶同学们。
2．(1)从老师嘶哑的声音中，从老师布满血丝的眼球里，从老师为同学们操劳的身心上，我感受到了老师对学生的爱。
2)空**现了一道彩虹，就像一座彩桥悬在天空。
3)粉红的大蝴蝶半紫半黄的鹦鹉黑色的猫头鹰花喜鹊。
3．(1)小鸟在树上快乐地歌唱。
2)我在大青树下的学校里看见了许多动物，听见了同学们读书的声音。
第一单元主题训练卷。
学校生活。一、主题感悟(44分)
1.校园生活的美好。
1)这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们不同，穿戴不同，来到学校，都成了上课了，大家一起下课了，大家一起摔跤从中我体会到各民族小朋友之间的。
2)边疆小学的同学们的校园生活真是我的校园生活也是的，课间我们。
2.花儿生活的乐园。
1)花“在绿草上跳舞、狂欢”这一句表面上是写___其实是在写___
2)判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”
a.在作者眼中，没有开放的花全是在地下的学校里上课。(
b.文章围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。(
c.本文作者依照儿童的思维，以灵动的语言和瑰丽的联想，描绘出儿童的奇思妙想。(
3)对下面的句子运用的修辞手法分析正确的一项是( )
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
a.比喻 b.比喻、拟人 c.拟人 d.夸张。
3.勤学好问的精神美。
1)“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这是一个反问句，改为陈述句是。
2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这段话讲孙中山不懂就要问的原因，体现了他强烈的和的可贵精神。
二、主题链接(10分)
1.填空。(5分)
我国是一个___民族的国家，除汉族外，一共有___个少数民族。我知道的少数民族有___族、__族、__族……
2.你觉得学校生活是丰富多彩的还是枯燥无味的？说一说你对学校生活的看法。(5分)
三、主题应用(46分)
一)阅读文章，回答问题。(21分)
对不起”的力量。
老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓(nónɡ lónɡ)厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。
记得有一次，我和妈妈在商场(chánɡ chǎnɡ)购物，一不小心，购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。当时，那位阿姨尖叫一声蹲了下去，看上去很生气。我急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，连声说：
“对不起，阿姨，我不是有意的。”后来，阿姨强忍着痛，冲着我微笑，原谅了我。看，“对不起”的力量(liánɡ liànɡ)多大呀！
还有一次，下课了，我就像一只欢快的小兔子冲(chōnɡ chònɡ)出教室。“啪”的一声，我把同桌的一本书碰到地上了。坏了，崭新的封面被弄破了。
只见同桌瞪着大大的眼睛，脸涨得通红，拳头握得紧紧的。“对不起，我不是故意的。”我红着脸低声说，“下次我一定会注意的。
”同桌听到“对不起”后，握紧的拳头松开了，说：“算了吧！”我和同桌一起拿来透明胶，把撕破的封面粘好了。
你说，“对不起”的力量大不大？
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(8分)
2.用“__画出文章的中心句。(3分)
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