人教版七年级语文上册单元测试卷：第三单元。
人教版七年级语文上册第三单元测试套卷一。积累与运用。1.根据课文内容填空。①夕阳西下，。②稻花香里说丰年，。
，谁家新燕啄春泥。，浅草才能没马蹄。④潮平两岸阔，。海日生残夜，。⑤树木丛生，。秋风萧瑟，。⑥红的像火，，。
《春》中展示春天成长过程的三个比喻句依次是：2.给“读千古美文”对出一个下联。
3.仿照“春天，少年时期，耕耘人生”的句子，概括出人生其它三个阶段的生命特点。夏日：秋天：冬日：
4.下面一段话中划线的句子均有语病和错别字，请一一改正。
目前，地球的绿色之肺——①森林正在日益委缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放。
第1页。量在强烈增加。④此销彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，⑤对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。二。古诗文阅读。
一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5.“杨花落尽子规啼”渲染了怎样的送别气氛？
6.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”使用了怎样的艺术手法？
7.全诗抒发了作者怎样的思想情感？（二）杨震拒贿。
杨震）四迁荆州刺史，东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州秀才王密为昌邑令，谒见，至夜怀十金以遗震。震曰：
“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”震曰：“天知，神知，子知，何谓无知？”密惭而出。
震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？”8.
解释文中加点的字。之举遗或。
第2页。9.翻译下列句子。①暮夜无知者。
以此遗之，不亦厚乎？10.用“∥”给文段分层。11.用一句话概括文段的中心。
12.古人拒收财物，清廉不贪的人很多，请说出一个你所知道的故事。三。现代文阅读。
阅读下面文章，完成下列各题。访兰。
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。
父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：
只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”我们走了半天，到了山的深处。
那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
第3页。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：
“这里的好。”“怎么个好呢？”
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
是味儿好像不同吗？”“是的。”
这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”父亲说：
“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。
”样子似乎美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
第4页。我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。
低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。
（选文有改动）
13．文章中最能体现野兰特色的一个词是14．对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味”，你是如何理解的？
15．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。16．第二段的景物描写在文中起什么作用？
17．下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。
a.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。
b.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
c.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。
d.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出。
第5页。我”的感情和认识的变化。选项是（）。理由是：
18．文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？
19．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。四。写作。
20.朱自清的《春》是一卷春的图画，一曲春的赞歌；辛弃疾的《西江月》描绘了农村夏夜的清新景色，抒发了诗人的闲适之情；马致远的《秋思》被誉为“秋思之祖”，用特定的景物烘托气氛，生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀；老舍的《济南的冬天》在充满诗情画意的描绘中，抒发了作者对济南的深深的喜爱和赞美之情。春夏秋冬，四季轮回，千姿百态，美不胜收。
快快拿起你的笔，以“四季之美”为话题，抒发你对大自然的喜爱之情吧！积累与运用略古诗文阅读。
5.黯淡萧条的气氛。
6.拟人的修辞手法，丰富的想象，将自己的情感赋予客观的事物，十分耐人寻味。7.抒发了对友人的深厚情谊。
第6页。8.到；推荐；赠送；有的。
9.夜晚没有人知道；把这份好名声留给他们，不也是一份珍贵的遗产吗？
10.……密惭而出。∥震性公廉……11.赞扬杨震廉洁奉公的高贵品质。12.言之成据即可，如：子罕辞玉的故事。现代文阅读13.纯朴。
14.这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质。15.父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
16.描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫。
我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。
18.“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
19.一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。写作参见中考评分标准。
第7页。
七年级语文上册单元测试卷
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