小学语文四年级（上）期末测试卷[2009.1]
一、卷面整洁，书写规范（5分）
二、基础知识（32分）
1、在正确的读音上画√（2分）
潮水逼近，那声音山崩地裂似（sì shì）的，大地也好似（ sì shì）被震得动起来。很快江水已经涨（zhàng zhǎng）了两丈高，看得我情绪高涨（zhǎng zhàng ）极了。
2、按要求查字典（２分）
蹲”字查___部，再查___画；用音序查字法大写字母___第七笔是___
3、比一比，再组词（3分）
舒（ ）漾（ ）漱（ ）
抒（ ）羡（ ）嫩（ ）
4、选择关联词填入文中（２分）
因为．．．所以．．．不但．．．而且．．．
虽然．．．但是如果 ．．就．．．
1）（ 不是学习了《爬山虎的脚》，我（ ）想不起来泡豆子并观察它们的变化。
2）（ 我善于想像，（ 我好像看到了法布尔观察蟋蟀搭建住宅的过程。
5、选词填空（２分）
信心决心考验考证
、魏格纳因病住院非常无聊，他（ ）以画各个大陆的海岸线来消磨时光。
、魏格纳发现了海岸线的相似情形，满怀（ ）产生了奇想。
c、魏格纳经过（ ）发现了南美洲和非洲大陆生物化石的相似性。
d、魏格纳经受住（ ）最后终于提出了关于大陆漂移的假说。
6、在空格处填上恰当的动词（2分）
）在长城上，（ 脚下的方砖，（ 墙上的石条，（ 远方，我浮想联翩。
7、 按要求填空（10分）
1）在括号里填上合适的词语。
的舞姿地说高兴得。
2）把下列词语补充完整神（ ）气（ ）若（ ）若（ ）
3）照样子写词语： 美滋滋斯斯文文。
4）写出三个描写冬天的四字词语。
8、按要求填空（２分）
1）缩句：大潮来临时的钱塘江更加吸引各地游人。
2）扩句：晚霞映照着孩子们的脸。
9、中国十几岁的孩子大多不能独自到各地旅游，一定缺少很多乐趣吗？为什么？（4分）
观点。理由。
10、按要求写句子（3分）
、（完成比喻句）雅鲁藏布大峡谷不同高度的自然带呈现的不同景观，从远处看。
、（改成陈述句）能把《一个画像》改成《一幅画像》能不让我感到他用词的准确吗。
c、（修改病句）一阵风扶过，爬山虎一墙的叶子就漾起水波一样的的波纹。
三、积累与运用（10分）
11、按要求完成下列填空。
、《游山西村》是___代的作品；在《题西林壁》后两句中，诗人写到。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人的情感。
、《送元二使安西》描写了的情景。其中诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是。
c、老舍在《猫》开头写“猫的性格十分古怪”紧接着写了猫如何古怪。这在写法上叫文中有这样一句描写“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”带点的词语的作用是请你也用“任凭……也………说一句话。
四、读下面短文，并回答问题（28分）
一）鸟的天堂（12分）
我们吃过晚饭，热气已经散了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们来到了河边，跳上小船摇奖，三支浆有规律地在水里滑，那声音就像一曲**。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱，那是许多株茂盛的榕树，我看不出主干在什么地方。我见过不少榕树，但像这样大的榕树我还是第一次看到。
我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。
从远处看就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛（shèng chéng）的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
看过树大家还要看鸟，于是我们划着船到一个朋友的家乡去，那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便(pián biàn)看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得(de dé)热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着，那歌声真好听……
12、给文中的多音字选择正确的读音(2分)
13、用~~~在第二自然段中画出比喻句（2分）
14、“不可计数”的 ①近义词___反义词不可计数”的原因分）
15、我喜欢晨光里的“鸟的天堂”的景象，是因为作者抓住了鸟的___
等热闹场景进行了描写。（2分）
16、作者为什么又专写了一只画眉鸟？（1分）
17、文中画横线的部分写出了榕树的2分）
二）他要感谢那只手（16分）
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯一个**棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗。
⑥这是你的手老师孩子小声答道。
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
18、写出“非凡”的反义词1分）
19、⑤、自然段正确的标点应该是。（4分）
ab20、第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分。
21、在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。（1分）
22、从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是第⑧自然段的作用是2分）
23、这篇充满人情味的散文表达的一个极为明确的观点是1分）
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