2017—2018学年第二学期四年级期末水平测试卷
语文。时间：100 分钟，满分100分)
班级姓名得分：__
第一部分倾听思考能力考查（5%）
认真听短文，完成以下单项选择题。（5分，每小题1分）
1、基因研究院(tigr)是一个专门（ ）的地方。
a、证明废基因的存在。
b、通过实验“造”人。
c、收集分类研究基因。
答案：c】设计意图：培养倾听专注力，从文中获取明确信息。】
2、通过基因剥离，发现寄生虫有（ ）条是多余的基因。
a、170b、300
c、470答案：a】
设计意图：让学生通过倾听，联系上下文进行筛选、思考，从中获取准确信息。】
3、tigr主席克莱尔·弗拉斯特领导的小组努力的方向是（ ）
a、对“人造生命”这一命题进行论证。
b、剔除废基因后把有用的基因留下再经组合。
c、在试管中制造生命。
答案：c】设计意图：培养专注力，通过倾听，从文中获取明确信息。】
4、下列语句错误的一项是（ ）
a、据科学家估计，人类大概有8万余条基因。
b、实验证实，存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力。
c、为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫。
答案：b】设计意图：让学生通过倾听，联系上下文进行筛选、思考，准确选择信息。】
5、摆在人类面前的可怕前景是（ ）
a、往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至说是人类本身。
b、只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫！
c、剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了。
答案：a】设计意图：培养专注力，通过倾听，从文中获取明确信息。】
第二部分知识积累水平考查（41%）
一）选择题（10分，每小题2分）
6、下列词语的读音完全正确的一组是（ ）2分）
a、豌豆（wān） 径自（jìn） 瞬间（shùn） 泛滥（jiān）
b、流淌（tǎng） 乏味（fá） 呻吟（yín） 筑巢（zhù）
c、崩塌（tà） 惨祸 （huò） 境界（jìng） 弧线（gū ）
答案：b】设计意图：考查学生对易混易错的字音的掌握情况。】
7、以下各选项中词语书写完全正确的一组是（ ）2分）
a、气官揭开沉浸多资多彩。
b、瞬间辨论擦伤意想天开。
c、凝固弥漫孔隙怦然一震。
答案：c】设计意图：通过再认的方法，考查学生正确地书写生字生词的能力】
8、下列句子中加点词语运用有误的一组是（ ）2分）
a、他在校时表现十分突出，日后必定鹏程万里，前途不可限量。
b、其实，营养搭配、科学喂养也不必弄到草木皆兵，太讲究了就不是喂养幼儿，而是做科学实验了。
c、一个人学习态度要是一曝十寒，到头来仍将是手不释卷。
答案：c】设计意图：考查学生正确地理解成语和运用成语的能力。】
9、下列句子，没有语病的一项是（ ）2分）
a、我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
b、四年来，他刻苦钻研，已经熟练地掌握了这门技术。
c、通过这次学习，使我受到深刻的教育。
答案：b】设计意图：考查学生辨析并修改病句能力。】
10、下列说法完全正确的一项是（ ）
a、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
b、“在冷风冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。”这句话运用了比喻的修辞手法。
c、科学家从雷达得到启示，找到了蝙蝠探路的奥秘。
答案：a】设计意图：a选项考查对于资料袋的识记；b选项考查学生正确辨析比喻句的能力；c选项考查学生对于课文内容的熟知情况。】
2）填空题。（31分）
11、看拼音，写词语。(10分）
wānyán hào mǎ mǐn ruì níng gù fēi xiáng
cán sāng xìn fèng lǐ cǎi shāo wēi hǎi ōu
答案：蜿蜒；号码；敏锐；凝固；飞翔；蚕桑；信奉；理睬；稍微；海鸥】
设计意图：考查学生生字词的掌握。】
12、根据提示补充诗句、名言警句、谚语、歇后语。（15分）
1）写一句关于农时的谚语。
2）写一句关于气象的谚语。
3）写一句有关春天的诗。
4）写一句关于做人的名言。
5）《望洞庭》中，总写洞庭湖秋色的诗句是。
6这句歇后语告诉我们把任何一件事情做好都不是一朝一夕能实现的，一定要坚持不懈。
7）看到落日映照的黄沙漠漠的景象，会使你想起王维的诗句。
8）孔子是我国伟大的教育家，他有许多名言，告诉我们对待朋友要与朋友交往要。
答案：能够根据题意回答即可】
设计意图：考查学生古诗词、名言警句等的积累。】
14、按要求写句子。（ 3分 ）
1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改陈述句）
2）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气。（把雨来比作小鸭子，写出了作者对雨来的喜爱。我也能用比喻写出自己的感情）
3）成群结队的长毛山羊，在见不到人影的草地上，安闲地欣赏着着属于他们的自己的王国。（缩句）
答案：1、面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。2、能按要求写句子即可；3、长毛山羊欣赏着王国。】
设计意图：考查学生句式的掌握。】
15、根据下面描绘的情景，完成对话。（ 3分 ）
大清早在校门口，一位低年级的小朋友赶着去教室上早读，随手把没有喝完的牛奶盒扔在校门口的草丛中，如果你当时就在旁边，看到这样的情景，你会对他说什么？
答案：能言之有理，做到语句通顺、有礼即可】
设计意图：考查学生口语交际的能力。】
第三部分阅读能力考查（24%）
一）阅读《记金华的双龙洞》片段，完成16—18题。（9分）
一）记金华的双龙洞。
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
【本题所选文本出自教材重点课文。之所以选择一篇完整的课文，主要有两点考虑：一是要重视教材课文的教学，但这个重视不等于一味要求学生死记硬背课文本身，而是借助课文来培养学生的阅读能力和语文素养；二是通过本次考查引导一个方向：
希望教师平时教学要重视整体感知理解，这比较符合阅读常态。】
16、读了课文后，我知道“双龙洞”这个名字的来由了2分）
四年级下册科学水平测试卷
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