小学四年级语文下册期末试卷分析

发布 2020-10-24 03:04:28 阅读 2495

十月田学校谭玲。

一、试卷概述。

四年级期末这份试题突出显示了以人为本,回归本色语文,绿色语文的特点。以课本为载体,辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。

试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性,打破旧的命题模式。

二、学生答题情况及成因分析。

第一题:请将下面的句子正确、工整、美观地书写在田字格中。主要考察学生的写字能力,由于平时的教学中重视写字的训练。学生能按要求写完成。只有一个考生没拿到满分。

第二题:看拼音,写词语,主要考察学生的拼读、写字能力。此题部分优秀学生拿到高分,多数学生几乎丢尽分,多数学生写不出“瞻仰”和“浏览”这两个词而扣分。

第三题:勾出加点字正确的读音。学生很熟悉这类题型做得很好。有百分之80以上的学生拿到满分。

第四题:请在下面的括号里填上合适的词语。在本册课文的词学生基本答对,不在本册课文的词语,没有几个学生会填如“,实事说明,学生平时读书不积累,灵活性差。

第五题:请选子填空,这道题学生答题的正确率很高。只有一小部分差生做错。

第六题:请把下列成语补充完整,并选择合适的词语填空。这道题约有%55的学生做的很好。

剩下的%45的学生多数把“世外桃源”的“源”错写成“园”或写错成“原”,“繁衍后代”的“衍”写错而丢分。还有选词填空只有中上等学生做得正确。学困生不理解词语的意思而选择失分。

第七题:请按要求改写句子。此题有四道小题:

1、修改病句只有优生做得对。2、把反问句改成陈述句,这题写作业,多数学生能做好。3、“他把切好的苹果举到我的面前。

”(改成“被”字句)。这道题在课堂上训练过。也做多巩固练习。

大部分学生改写正确。4、要求缩写句子。这道题也只有部分优生做对。

第八题:请根据课文内容填空。这道题有百分之六十的学生答错。

一是学生对课文内容不够熟悉。二是填错别字而丢分。尤其是第4小题,要求学生写出我国四大古典文学名著的作品和作者。

没有几个学生能写得出来。

第九题:阅读短文,回答问题。这道题有两道小题:

(一)课文《永远的白衣战士》(节选)的片段阅读。(二)课外阅读短文阅读,完成练习。这类题型平时也没少训练过。

但是这一道题,尤其是课外阅读,综合性高,灵活性大,学生能力跟不上。多数学生做得不完整。

第十题、口语交际。这是开放性、灵活性题型,答案不一,目的考学生的创新能力。由于学生不够灵活,语言组织能力,创新能力比较差,所以答得不够完整而扣分。

第十一题、习作部分。本次作文让学生容易审错题,第一四年级学生没有学习过《清洁工》这篇课文,学生一看,就会摸不着头脑。第二虽然上题的短文是写清洁工人的事迹,但是短文并没有写上题目《清洁工》。

学生毕竟只是农村小学四年级,他们没有那么高的阅读能力来分析理解。所以我个人认为,习作要求的第一句话“《清洁工》的清洁工真让人敬佩!”应改为:

“上题短文中的清洁工真让人敬佩!”这样会让学生一目了然。题目审好了,才能写好作文。

此次作文没有。

审好题,学生写出来的作文也没有什么质量。

三、考试成绩分析。

四(1)和四(2)共有学生数77人。实考人数76人。考试总分2512分,平均分33.

05分,及格率为8.33%,良好率为3.16%,优秀率为1.

28%。低分率为50.6%。

本次期末检测成绩不理想。主要原因是学生学基础差,试题的难度较大,灵活性太强。学困生不知从何下手作答,加上部分学生答卷时粗心,不仔细审题而做错。

四、今后教学反思与改进措施。

1、加强与家长的沟通工作,做到家校联合共管。

2、继续狠抓基础学习;阅读要求细化,督查进行阶段小结;讲读课上训练口语和书面表达。

3、日记要穿插专项训练,将讲评形式多样化,全面化。

4、鼓励学生课外进行有益的阅读,积累丰富的语言知识,并活。

学活用。5、更充分发挥学生的学习积极性,改变传统的教学方法,营造一种宽松的民主氛围,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然,或只求答案唯一。

其次要求教师能多对学生进行阅读指导,让学生学会读各种文章。这样,学生平时就有了充实的阅读素材,增加了对语言的悟性,提升了语文综合素养。

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