时间：60分钟满分：100分。
班级姓名成绩___
一、积累与运用(40分)
1. 认认读读，再把它们的小写字母。
jiankang kuaile
2. 读一读，连一连。
姹峦缘郁绽滔弦。
yuán chà luán xián tāo yù zhàn
3. 照样子，写词语。
欢乐（高兴） 特别___仔细___
图画（画图） 带领。
照相（照相机） 集邮。
4. 我会照样子，完成练习。
（科技）馆 （理发）师。
___馆 __师。
___馆 __师。
弯弯的（小路）
晶莹的___忠实的___
急忙——（连忙）
忽然——_立刻——_
例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
既……也。例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
太阳___的，好像___
例：春风吹过来。（温暖的）春风（轻轻地）吹过来。
小男孩跑过来。__小男孩___跑过来。
5. 看拼音，写词语。
6. 我会照样子写句子。
人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。
___一___就___
那么河水到底是深还是浅呢？
___是___还是___
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
多美的公园！有___有___有___有___
二、组词练习(40分)
7. 阅读短文，完成练习。
荷叶姐姐。下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！
1. （1）把合适的词语用线连起来。
一条青蛙飞过来。
一只鹭鸶游过来。
一只小鱼走过来。
一群蜻蜓跳过来。
2. （2）荷叶姐姐把伞给了。
3. （3）想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐会怎么回答呢？
4. （4）你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？
8. 阅读下文，回答问题。
祖先的摇篮（节选）
我想—— 那时候，我们的祖先， 孩子们也在这里。
可曾在这些大树上逗小松鼠，__野果， 采野蔷薇吗？
___鹊蛋？ 也在这里。
可曾在那片草地上 __红蜻蜓，和野兔赛跑， _绿蝈蝈吗？
看蘑菇打伞？
1. （1）选择恰当的动词填入文中的横线上。
捉掏看逮摘。
___野果 __鹊蛋 __红蜻蜓 __绿蝈蝈吗。
2. （2）“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有。
3. （3）想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？（至少2种）
9. 在横线上填上合适的词语，使句子更具体、更完整。
雨过天晴，天边出现了一道___的彩虹。
体育课上，同学们有的在___有的在___有的在___玩得可开心了。
天上的云一会儿像小白兔，一会儿像___一会儿又像___可真___啊！
10. 我会背，也会写
花要___人要___
___夏满芒夏暑相连。
___坏事往往能变成好事。
11. 看图写话。
三、提升练习(20分)
12. 照样子写句子。
例：在公路上，汽车川流不息。
汽车在公路上川流不息。
1. （1）教室里，同学们在认真学习。
2. （2）玩耍中，小男孩发明了望远镜。
13. 在横线上填上合适的词。
浓绿的___粗糙的___
伤心的___清新的___
彩色的___葱郁的___
14. 我会把笔画数相同的生字放在一起。
业兰吊床步拔肥。
汗补罗龟齐号礼。
五笔：__六笔：__
七笔：__八笔：__
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