1、字词泡泡堂。(34分)
1.连一连。(10分)
略。2.读拼音，写词语。(12分)
3.比一比，再组词。(12分)
二、句子七彩虹。(22分)
1.用“√”给加点字选择正确读音。(4分)
1)我们注意到，她的眼圈(quā juàn)红了。
2)羊已经丢了，还修羊圈(quān juà)干什么呢？
2.连词成句，用序号排列。(4分)
1)①被软禁 ②放牧 ③张骞 ④在草原上。
2)①老师 ②轮流 ③讲故事。
让同学们 ⑤上讲台。
3.关联词语填空。(8分)
无论……都……
虽然……但是……
1)(虽然)事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，(但是)他的朋友还是越来越少。
2)(无论)春夏秋冬，阴晴雨雪，他(都)去竹林观察竹子的生长变化，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色。
4.根据画线的意思写出词语填空。(6分)
1)他们正迫切希望得到(求之不得),捡球就玩儿了起来。
2)“不，我能行！”贝贝对自己充满信心(自信)地说。
3)真对不起，刚才没经过你同意，答应(允许),就玩儿了你的球。
三、课文小密林。(6分)
1.萧萧梧叶(送寒声),(江上秋风)动客情。
2.(千里)送鹅毛，礼轻(情意重)。
四、阅读过山车。(23分)
一)课内阅读(15分)
海底的岩石上，长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
1.选文一共有(两)个自然段。(1分)
2.连一连。(3分)
3.照样子，写词语。(4分)
例：飘飘摇摇。
风风火火平平安安。
4.第一自然段主要描写了西沙群岛的海底有(珊瑚)、(海参)、(大龙虾)。(3分)
5.第二自然段主要写的是西沙群岛的鱼多。请你在文中找出四个描写鱼多的词语写在下面。(4分)
各种各样多得数不清。
成群结队穿来穿去。
二)课外阅读(8分)
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！
”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮(zhù)存食物该多好啊！
1.短文共有(三)个自然段。(2分)
2.第(二)自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。(2分)
3.选择填空(填序号)。(4分)
蚂蚁夏天b,冬天d食物吃；螳螂夏天a,冬天c食物吃。
a.游手好闲地过日子。
b.辛勤地工作。
c.没有。d.有。
五、写话展示台。(15分)
仔细看图，看看蚂蚁小黑发现了什么？它是怎么做的？发挥想象，写一写。
春天，一只小蚂蚁小黑出来散步。忽然，他看见前面有一根大骨头。小黑想：
这根骨头一定很好吃，我把它搬回家。小黑使出全身的力气，骨头纹丝没动。他眼珠儿一转，有了主意。
过了一会儿，他带来了一群小伙伴，大伙抓住骨头，小蚂蚁吹了一声口号：“一二三，抬！”他们一下子把骨头抬了起来，扛在肩上。
小蚂蚁们排着整齐的队伍，迈着整齐的脚步朝家里走去，“一二，加油！……一二，加油！”他们齐心协力把骨头搬回了家。
蚂蚁妈妈看到了，表扬他们说：“人多力量大，只要齐心，什么事情都能办到。”
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