统编版语文五年级下册第一单元测试题。
考试范围：古诗三首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂、语文园地一）
班级姓名得分___
一、我是小小书法家。(4分)
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
二、读拼音，写字词。(9分)
1.在我家的小菜园里，时常会看到hú dié( 和mà zha (
2.又到了农忙时节，闲guàng( )的时间没有了，人们在自己的田里默默gēng yún( )从拂xiǎo( )到傍晚……
cǎoyīng tao
piáo chónggē mài (
三、选择题。(15分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )3分)
a.渺小(miǎo) 篝火(gōu) 燕山(yàn)
b.撩乱(liáo河蚌(bàng倭瓜(wěi)
c.涟漪(y幼稚(zh啃树皮(kěn)
d.白昼(zhòu瞎闹(xi传承(chéng)
2.下面诗句中加点字词的意思不正确的一项是( )3分)
a.昼出耘田夜绩麻(在田间锄草)
b.临行密密缝(即将出远门)
c.彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器)
d.草满池塘水满陂(池水)
3.下列句子中加点词语的近义词有误的一项是( )3分)
a.在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。(清澈)
b.几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。(点明)
c.外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。(有时)
d.一幅画而已，有什么稀罕的呢？( 稀奇)
4. 下列句子中加点词语运用有误的一项是( )3分)
a.外公能书善画，在我们这一带远近闻名。
b.一个个顶天立地的英雄，支撑起中华民族的脊梁。
c.弟弟蹲在墙角一动不动，他在干什么？哦，原来是发现了一只蜗牛。
d.早晨，河面上腾起一层薄雾，烟波浩渺，如诗如画。
5. 对于课文内容的理解，下面说法不正确的一项是( )3分)
a.《祖父的园子》一文中，祖父的园子里充满生机，自由自在，从中我们可以体会到作者对童年生活的留恋。
b.《月是故乡明》一文中，作者对比了世界其他地方的月亮与家乡的月亮，表达了自己对故乡的依恋与牵挂。
c.《梅花魂》一文通过写一位华侨老人对梅花的喜爱的事，表达了他对祖国的眷恋。
d.“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了诗人对农民夜以继日辛苦劳作的同情。
四、句子练习。(10分)
1.仿写句子。
例： 倭瓜愿意爬上架就爬上架。
1)黄瓜愿意就 。
2) 愿意就 。
2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
1)这句话运用了的修辞手法，表达出 。
2)仿照这种修辞手法写一句话。
3.读句子，照样子描述一种情境。
例：热—八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷。五、古诗积累与运用。(3分)
阅读古诗，感受古诗中的童年。“童孙未解供耕织房前屋后的那一片片“桑阴”下，孩子们学着大人的样子，正在感受劳动的乐趣呢彩丝穿取当银钲。”天寒地冻，滴水成冰，这反而让孩子们突发奇想，玩得不亦乐乎！
一轮红日渐渐在山后隐去，晚归的牧童给我们带来一幅牧归图：“牧童归去横牛背多么悠闲，多么惬意啊！
六、读《祖父的园子》选段，完成练习。(12分)
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
**会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实**是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
1.下面四字词语能形容祖父大笑的一项是( )1分)
a.哄堂大笑 b.眉开眼笑
c.开怀大笑 d.笑逐颜开。
2.画线句子运用的修辞手法是( )1分)
a.比喻 b.拟人 c. 排比 d.夸张。
3.选文写了“我”在祖父的园子里和等几件事，由此可以看出“我”在祖父园子里5分)
4.“这不是一样的吗？”这句话中“我”认为和是一样的，说明了“我”因年龄小而3分)
5.选文中多次写到祖父的笑，下面分析正确的一项是( )2分)
a.写出了祖父在园子里的劳动本领高超，瞧不起“我”。
b.写出了祖父老实、没有脾气，这是对“我”的一种溺爱。
c.写出了祖父的和善与富有爱心。
d.说明祖父生活很乐观，每天总是笑眯眯地劳动。
七、阅读课外短文《春天放纸鸢》,完成练习。(12分)
春天放纸鸢。
夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有一种柔和的感觉之外，时而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。
在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲( )风筝时，左邻右舍好多人帮着( )竹篾(miè)、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助( )着风筝到田野里，拉绳的和( )风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。
后来，父亲见到别人的风筝上挂着葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠(hù)瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧；然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气；最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。
在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。
受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。
同伴们见到我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到春天大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。
我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。
蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。
1.“手舞足蹈”的近义词是 。(1分)
2.选择合适的动词填在短文的括号里。(2分)
提托扎劈。3.下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是( )2分)
a.做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。
b.用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。
c.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。
d.风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。
4.下列对短文中画线句子理解正确的一项是( )2分)
a.写出了“我”很自私，谁要是不听话，就不带他去放风筝。
b.写出了“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。
c.写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威胁小伙伴，让他们听话。
d.写出了 “我”对那时的任**到后悔和自责。
5.“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是( )2分)
a.点明中心 b.承上启下 c.总结全文 d.统领下文。
6.“蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。”这句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢？请写写你的体会。(3分)
八、语言运用。(35分)
1.你打算和小朋友一块儿到社区的广场上玩，妈妈却因为担心你的安全而让你在家看书，你会怎样说服妈妈呢？(5分)
2.习作。(30分)
成长，就是一段美妙的记忆；成长，就是一段蜕变的过程；成长，就是从懵懂到成熟的阶段……在成长的过程中，你经历过哪些有趣的事情呢？请把事情中令你感触最深的地方写清楚，写具体，注意流露真情实感。
参***。一、略。
二、1.蝴蝶蚂蚱。
2.逛耕耘晓。
3.拔草樱桃瓢虫割麦。
三、 四、1.（1）爬上墙爬上墙。
2）丝瓜往下掉往下掉。
2.（1）对比母亲对故乡的留恋。
2）示例：这里的花再美，也比不上家乡院子里的花。
3.示例：北风呼啸，大雪纷飞。一个少年在一间残破的茅草屋中瑟缩着，不住地打着寒战。
五、也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰短笛无腔信口吹
六、 3.栽花拔草盖菜种铲地非常自由、快乐
4.谷穗狗尾草分不清它们。
七、1.欢蹦乱跳。
2.扎劈提托。
6.表达了作者对童年生活的向往和对故乡的思念之情。
八、1.示例：妈妈，我和小朋友们到社区广场上只玩些简单的游戏，而且我们不会和陌生人交流。你就放心吧，玩一个小时我就回来了。
2.略。统编版语文五年级下册第二单元测试题。
考试范围：草船借箭、景阳冈、猴王出世、红楼春趣、语文园地二)
班级姓名得分___
小学五年级上学期语文单元测试题全册
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