部编教材一年级上册期末试卷分析

2019--2020学年第一学期期末一年级语文试卷分析。

一、考试总体情况分析：

本班参加考试人数48人，人均90.1分，优秀率87.5%，及格率 100%。

100分以上的有1个，80分以上的有41个，70—80分有6个。从卷面上看，学生知识点掌握的还是不错的，但也存在一定的问题。

二、试卷的总体分析。

总体而言，该试卷覆盖面较广，信息量大，贴近学生实际，既考察了学生的平时基础知识的积累，又检测了学生的综合运用能力，题量适中，难易度比较适宜，吻合课标，贴近教材。本次考试有基础知识、阅读训练和习作写话题三大块内容，考核内容较为全面，包括字、词、句、阅读短文，题目有一定的灵活性。

三、题型情况分析。

第一题：我能在田字格里把字写好，这个题丢分不多，只要书写比较认真都得满分，个别学生把标点漏掉了。

第二题：我会看拼音写汉字。丢分也不多，多数同学书写比较规范认真，有几个学生拼音有拼错现象，导致写错别字。。

第三题：读一读，圈出整体认读音节学生掌握很好，正确率100%

第四题：考察学生日积月累知识的掌握程度和汉字的书写。因为都是课本上要求背熟的内容，所以只要能把字写正确，出错就不会很我，本题得分率98%，说明平时训练扎实，学生掌握的好。

第五题：考察学生对反义词的辨别能力，平时也都反复练习过，所以学生们做的也比较好。

第六题：照样子填一填，考察的是学生对数量词的掌握情况，出错比较多的是“一（）气”，有部分同学接触不多，对生活感知差一些，导致出错率较高。

第七题：读一读，在正确的音节下面打对号。这个题考察的是学生对多音字掌握情况。

这个题出错率高，同样的一个多音字放在了一个句子里面，有些同学就开始混淆了，结合语境能力差一些，还有几个学生直接漏题了，这个题的分值很重，导致班里平均分不高的致使原因。

第八题：连线题。这些知识点都是课本里常见的，学生掌握的好，得分率在99%。

第九题：加标点一题，考察学生对标点符号的正确使用，结合语境，读出句子语气，同学们掌握的还不错，出错不多。

第十题：用横线画出不是一类的字或是词。前两组是从字的结构来分，后一组是从颜色词来分。难度不大，有个别学生是不知从何下手，导致丢分。

第十一题：读短文，做练习。这一题把阅读与写话合在了一起，这两个板块的题总体来说是失分比较多的。

阅读题内容理解起来不是很难，第一小题数自然段时，其中有一个自然段只有一句话，忘数这个自然的段的学生不少，导致丢分。写话题与阅读题有一定的衔接，所以不认真审题的同学就容易写成冬天的景色变化。这两大题平均丢分在3-4分。

四、今后改进教学策略。

通过对本试卷和学生答题情况进行分析，我认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：

1 今后在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。

2在平时教学中，即要注重知识的积累，扩大学生知识面，又要增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，做好平时摘记习惯，把好词句用本子摘抄下来。

3在平时课堂教学中，要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯，养成良好的语文学习习惯。

4今后继续加强阅读训练。在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识。