小学五年级语文期末复习计划

发布 2020-10-23 00:14:28 阅读 6891

根据我班学生学习的情况。临近期末,特针对本班学生的详细情况制定以下期末复习方案:

着眼于全面提高学生的语文素养,稳固所学知识,把知识条理化、系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。引导学生站在更高的层次上,将知识进展再认识,开展新的实践活动。提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生取得优异的成绩。

让学生掌握答题技巧,形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使学生具有一定的语文素养。

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的根底知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进展分类,把课文**现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题,同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、训练的不同内容等也分门别类地列出来。

这样,使学生从整体上把握了全册内容,复习就有章可循,有的放矢。其次,教师要采取恰当的复习形式,有些内容可以整册教材为整体复习,如生字、多音字、诵读课文等部分根底知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习,如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式,都要着眼于各类知识的整体性,使之系统化、综合化。

稳固已学过的汉语拼音知识,能够准确、熟练的拼读音节,能借助拼音识字、正音、阅读,学习普通话。

熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。

会看拼音写汉字、词语和句子。

理解本册的生字,能读准字音,记住字形,结合语言环境理解字义。

能在详细的语言环境中辨析同义词、反义词,选择适当的词语。

会在口头和书面正确运用学过的词语,并能按一定的规那么进展正确搭配。

联系上下文理解含义深刻的词语,领会其感**彩。

能找出句子中用错的字词,并改正。

能用修改符号修改明显的病句。

能用常用的词语和关联词造句。

能把句子写详细。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法,使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

能把陈述句改为反问句、感慨句。

稳固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

熟悉每课内容,按要求复述,背诵有关课文,按要求依照课文内容填空。

欣赏古诗的语言美,意境美,能默写并逐句解释。

理解课文中含义深刻的句子。

能阅读短文,完成有关练习。

能写简单的记叙文,要写得有一定的条理,有详细内容,语句通顺。

能根据提供的材料进展改写。

并能给作文写评语。

学会修改作文。

7、综合练习和评讲习题。

1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练***现的词语。

听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后,老师单独进展指导。

3、利用休息时间进展辅导。

4、及时与家长联系,让家长在家配合。加强监视、沟通。

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