一年级下册语文期中试卷分析

这次小学语文一年级下册期中试卷共八个大题，总分为120分。分“基础知识”“阅读理解” “看图写话” 这三部分组成。主要以课文的知识为主，约占76%，课外知识占24%。

57%，及格率100%，平均分：105.95分。

一、试题分析。

1.看拼音写词语：大部分学生书写正确，得分率高。

2.选择：给多音字选择正确的读音打对号。全班仅有一个同学在选择时画了横线，没按要求做，其余的都正确。

3.照样子做题，并说说自己的发现，做题做的正确，但在说发现的时候，大部分同学表述不清楚。

4.选字填空部分同学不能正确的区分，造成了失分。

5.根据课文内容填空。完成得不太好，尤其对中等以下程度的孩子来说，失分惨重，不会从文章中找到答案。

6、连词成句并加标点，完成较好，但也有个别同学出现了错别现象。

7阅读天地课内阅读。完成的不好。个别同学不能很好的掌握理解题意。课外阅读，同样存在这个问题。学生的理解能力太弱，造成失分。

八。看图写话：这次要求学生看图天空，大部分学生能通过对图画的仔细观察写出大概意思，但中等以下孩子在此方面欠缺。

二、问题归因。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。

从现状来看，前部分的要求做到了，这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，训练到位。但后者还是较薄弱的。

如：读短文，回答问题，写话。可见学生对这一类型的题目还没掌握好，或者说学生平时很少接触这种训练。

从一个侧面也反映了在平时注重对学生基本技能的训练，而忽视了对学生概括能力的训练，去开发学生的创造潜能。

三、反思。1.继续重视识字和积累。

本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2.立足于课堂培养阅读能力。

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。在课堂上，要培养学生的基本阅读能力，一是会查段落、小节和句子数；二是能根据问题从文章中找到答案（即解决问题和分析问题的能力）。

四、解决方法。

在发现问题和基本分析的基础上，我对自己下一步语文教学初步提出以下几个建议：

1.加强字词的积累。

2.课内阅读效率要逐步提升。

阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，对课文的重点，要细细地读，体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提高阅读教学效率。

3.课外阅读要攻克难关。

4.练笔要广开渠道。

在以后的语文教学中，我一定扬长避短，努力做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。