一年级下册语文期中试卷质量分析。
北关学校白勤玲。
一、本次检测共有十一道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。
一）、 我会看拼音，写词语。
这道题正确率很高，个别学生针对个别同音字出现了错误。如将“故乡”得“乡”写成“香”.同时，有少数学生做题较为粗心。以后在教学时要对个别孩子在这方面强化。
二)、 按要求写字词。
分析这道题先加偏旁在组词，给出例子如青：1(请)(清水)，23低年级学生理解有偏差，好多学生把2.3随便列举了其它字，错的最多，这道题16分失分率很高，以后在教学中多多强化。
三）、把下面的字送回家。给出量词，对号入座。
四）、比一比，组词。
五）、我会连、学生容易理解，所以学生基本都能填正确。
这三题完成情况都比较好。
六）、按课文填空。
在教学时，学生把课文背的非常熟练了，所以基本不出错，而且书写很认真，只有个别孩子把“凉凉”的“凉”写成了“三点水”，但同时，有极少数学生还不会背课文，因此出现困难。
七）、 选正确读音。
这道题粗心的孩子把“种子”的“种”三声选错了，以后再教学中加强多音字练习。
八）、选字填空。
他、她、它”分不清性别，个别学生写错了。
九）、连词成句，并加标点。
由于这道题目取材自课内，学生对文本内容较为熟悉，正确率较高。
十）、 阅读短文。
课外阅读完成得不太好，尤其对中等以下程度的孩子来说，失分较多，不会从短文中找到答案。
十一）、介绍我自己。
学生能按要求能通顺的写出自己，几个别孩子不知道性别是什么意思，所以失分。
三、以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考试卷，发现了教学中存在的问题：学生整体发展不平衡，两头差距较大。平时读写训练不到位，特别是书写的训练，更是没到位。
四、今后努力方向。
1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。
4、要督促学生熟读、熟背课文。
5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
本次测试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁琐的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。
一年级语文下册期中试卷分析
8 2购物环境与消费行为 2004年3月20日一年级语文下册期中试卷分析。经过一段时间的学习，一年级的学生迎来了入学以来的第三次大型测试。对于他们来说也许已不陌生，但对于我们来说，每次测试对我们都是一次考验。这次也不例外，学生成绩出来后令我们喜忧参半。喜的是他们没有再出现答题不完整的情况，连上次测试...
一年级语文下册期中试卷分析
精品文档。经过一段时间的学习，一年级的学生迎来了入学以来的第三次大型测试。对于他们来说也许已不陌生，但对于我们来说，每次测试对我们都是一次考验。这次也不例外，学生成绩出来后令我们喜忧参半。喜的是他们没有再出现答题不完整的情况，连上次测试成绩最差的学生都做完了。这确实令我们欣慰。忧的是学生的成绩还不够...
一年级语文下册期中试卷分析
这次期中测试，从试卷总体情况来看，较为满意。本班参加语文科测试的学生共34人，及格率88 平均分数81.42分，优秀率35 从学生答卷来看，90 以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净，这是老师平时教学中注意引导学生培养良好学习习惯所取得的成果。一 试卷结构。1 注重基础知识，面向全体学生。所考查的...