2013--2014 --2一年级语文试卷分析。
紧张忙碌的半学期已过，由区教育局统一出卷对学生所学知识进行了测查。下面就语文期中测试进行如下分析：
一、试卷总体分析。
该试卷能依据课标，尊重教材制定，难易适度。知识覆盖面较宽，信息量适中。本次考试有十二大题型，有基础知识的考核、阅读能力的考核和写作能力的考核。
基础知识的考核内容包括字、词、句。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。写作能力的考核主要考查学生的观察能力和想象能力及写话能力，能否把事情叙述清楚。
二、题目具体分析。
第一题：我能做到写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。要求学生写字时能姿势正确，书写规范。
第二题：选择正确的读音。大多数学生都能选对，但是词语“黄牛”的“牛”拼音中的调号标注学生没注意，选错的多；词语“月亮”中的“亮”拼音应是轻声，学生选成字的本音了。
第三题：读拼音，写汉字：这一题学生做的较好，基本没有出错的。。
第四题：比一比，再组词。这一题中“和”与“合”组词错的较多，没能搞清字的意思。
第五题：我会加一加，减一减。这一题基本没有出错的，做的比较好。
第六题：我能按要求填空。这一题中“长”摆笔顺和“去”减一笔错的较多，学生的基本知识和灵活动脑能力还有待提高。
第七题：我能把生字宝宝送回家。本题中有部分同学“有”和“友”意思还没能搞明白，导致错误。
第八题：我会读一读，连一连。本题大多数学生做的较好，出错率较少。
第九题：我会照样子写一写。学生基本都能会做，但是有部分同学填的字不会写，写错字，或者是会写的字用拼音代替。
第十题：我会说，我会填。第小题学生基本都掌握较好，第2小题里：我还会背诵的古诗有学生不填诗名，把诗人的名字填进去了。说明学生学东西学的太死，不明白诗名、诗人的意思。
第十一题：我会读，我会做。这是一篇小短文分析。
第4小题做的比较好，第1题：文章共有几句话。学生没数对，很大的原因是没认真数。
第2小题的：北风吹向了学生把（草地）写成了（小草），意思发生了改变。第3小题的：
梧桐树被北风一吹，怎么样了？我会用“--在文中画出来。有部分学生画的句子画多了，说明没看清题意或者是没读懂短文。
第十二题：我会看图写话。此题重点检查学生的写话能力。学生们能够做到读提示、仔细观察**，因此失分不多。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3. 部分学生不会审题，不理解题意。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。如选字填空，有个别学生不能正确选择，教师在平时这类题型练习不够，导致丢分。
5.教师对学生要求不严格，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
四、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
8、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！
2013—2014—2一年级语文期中试卷分析。
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8 2购物环境与消费行为 2004年3月20日一年级语文下册期中试卷分析。经过一段时间的学习，一年级的学生迎来了入学以来的第三次大型测试。对于他们来说也许已不陌生，但对于我们来说，每次测试对我们都是一次考验。这次也不例外，学生成绩出来后令我们喜忧参半。喜的是他们没有再出现答题不完整的情况，连上次测试...
一年级语文下册期中试卷分析
精品文档。经过一段时间的学习，一年级的学生迎来了入学以来的第三次大型测试。对于他们来说也许已不陌生，但对于我们来说，每次测试对我们都是一次考验。这次也不例外，学生成绩出来后令我们喜忧参半。喜的是他们没有再出现答题不完整的情况，连上次测试成绩最差的学生都做完了。这确实令我们欣慰。忧的是学生的成绩还不够...
一年级语文下册期中试卷分析
这次期中测试，从试卷总体情况来看，较为满意。本班参加语文科测试的学生共34人，及格率88 平均分数81.42分，优秀率35 从学生答卷来看，90 以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净，这是老师平时教学中注意引导学生培养良好学习习惯所取得的成果。一 试卷结构。1 注重基础知识，面向全体学生。所考查的...