第一单元检测。
积累与运用。
一、拼一拼，写一写。
二、按要求填空。
1.“落”字在《花的学校》一课中的读音是 ，书写时要注意它是结构。
2.“舞”字共有画，第十四笔是 。
3.用部首查字法查“假”字，先查部，再查画，用“假”字的两种读音分别组一个词是。
三、按要求写词语。
1.自言自语： 言语言语。
2.含有人体器官的成语：摇头晃脑。
四、怎样朗读才能更好地表达句子的意思？请用着重号标出句子的重读部分。
1.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
3.妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
五、按要求写句子。
1.你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点的词语写句子）
2.绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写一个拟人句）
阅读与理解。
六、课内阅读。阅读下面的课内选段，回答问题。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
1.花的学校在**。
a.在天上b.在地下。
2.用“ ”画出文段中你最喜欢的一个拟人句。
3.仿写句子。
雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们。
蝴蝶一来，他们。
七、专项阅读。阅读下面的短文，回答问题。（关注有新鲜感的词语和句子）
花之咏。黎巴嫩]纪伯伦。
①我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。
②我是一颗星星，从湛（ｚｈ蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。
③我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。
④我是朋友间的一份礼品，我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。
⑤清晨，我与微风携手宣报光明的到来；黄昏，我和百鸟一起向它告别。
⑥草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕（ｌá白天，为的是用他的独眼**世界。
⑦我啜（ｃｈ饮露水的琼（ｑｉ浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。
1.从文中找一找，填一填。
1)体会关于颜色的词语。
）的天幕的地毯。
2)体会关于季节的词语。
冬天把我春天把我（ ）
夏天把我秋天催我（ ）
3)体会表示动作的词语。
大自然把我（ ）了出来，又把我（ ）了回去，（ 在她的心室里。
2.品读文章，填一填。
1)文章采用第一人称写法，文中的“我”就是花朵，第①一④段写花朵是一句话大地的女儿一件赠物。
2)第⑤段写了花朵在清晨和两个时间段的活动。第⑥段第一句写了花朵在两个地方的活动。
3.试着理解文章最后一句话，想想这句话表达了作者怎样的追求。
八、名著阅读。阅读下面的文章，回答问题。
职业。印度]泰戈尔。
早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。
每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（ｚｈ子呀，亮晶晶的镯子！”
他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”
下午四点钟，我从学校里回家。
一到家门口，我就看见一个园丁在那里掘地。
他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳，如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。
天色刚黑，妈妈就送我**。
从开着的窗口，我看见更（ɡē夫①走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有**去过。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
选自《新月集》）
[注]①更夫：古代打更的人。旧时更夫每天夜里敲打竹梆子，提醒人们现在是什么时间。
1.我知道这篇文章的作者是印度的 ，这首散文诗选自我们学过的课文也选自这本散文诗集。
2.请从文中找出一个比喻句，并画上横线。
3.请根据文章的内容连一连。
早晨上学看见更夫愿做小贩。
下午放学遇见小贩愿做园丁。
天黑看见园丁愿做更夫。
4.下列说法错误的一项是。
a.叫卖镯子的小贩自由自在，随心所欲，所以“我”愿做小贩。
b.园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁。
c.更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫。
5.小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。
表达与习作。
九、习作。题目：我最喜欢的一个人。
要求：①要注意习作的格式。
②建议写出人物的外貌、性格、特点、爱好等。
③写好以后大声读给小伙伴听，并请小伙伴提出意见。
第三单元检测。
积累与运用。
一、用“ ”画出下列加点字的正确读音。
锯子（ｊùj燃烧(ｒáuáｎ)
牙齿禁令。答应稍息。
细嚼慢咽。二、看拼音写词语。
三、照样子写生字，再组词。
1.加一加：争（睁）睁眼。
乘官。2.减一减：猬（胃）肠胃。
招伸。3.换一换：次（砍）砍树。
冷钢。四、用括号里提示的方法理解下列加点的字或词的意思。
1.蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。（联系句子）
拽： 2.原野上、森林里的雪都融化了。（联系生活实际）
融化： 五、用修改符号修改下列病句。
1.在一盏煤油灯旁，座着一个小女孩。
2.“六一”儿童节那天，我们唱着动听的歌曲，欢快的舞蹈。
3.文具柜台前摆着各种物品，有铅笔、钢笔、篮球和墨水等。
六、学写广告语。
去年的树》不但让我们感受到了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高尚品质，也让我们懂得了保护树木的重要性。请你设计一条广告语，呼吁大家来保护树木。
阅读与理解。
七、读下面课内选段，完成习题。
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它①已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
⑤青头笑眯(ｍī眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
1.文段中两个加点的“它”分别指谁？
“它它。2.第①段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。
新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地五》教案
语文园地五。教学目标 1 围绕 生活中的传统文化 这个题目，开展口语交际活动。2 能把综合性学习中搜集到的资料或看到 听到的内容，整理一下，写成习作。3 读背十二生肖。4 运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。教学过程 口语交际和展示台。一 激情导入。1 我们的祖国有着五千年的文化历...
部编人教版三年级语文上册《第三单元检测卷》 附答案
部编人教版三年级语文上册。第三组达标测试卷。基础达标我会做 35分 一 汉字城堡 8分 1 下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用 标出并改正。4分 歇息 xi 趁机 ch n 钥匙 y o 加倍 p i 插曲 ch 挑促织 ti o 衣裳 ch ng 扇动 sh n 喇叭 n 绽开 zh n ...
部编三年级上册语文第三单元测试 基础卷 含答案
第三单元测试基础卷。一 积累与运用。1 读拼音，写词语。l zh l q nu n huo g o su zu m ng k li n ji m ng l i de j li y n l i 2 给下面的字加上部首组成新字，再组词。申宗。乙孝。3 字典中 介 的意思有下面几种，介绍 中 介 的意思是...