《大自然的启示》教学设计1
林务官“新官上任三把火”，命令护林工人“清扫”森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶，结果，此举破坏了大自然的生态平衡，毁了森林，好心办了极大的坏事。
人类的老师》短小有趣：通过生动的事例，介绍科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
这篇课文给我们的启示是：研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，能让人们从中受到启发，人类只有科学认识大自然的规律，才能科学地合理地开发利用大自然。人类只要科学地认识地球上生物一些运行规律，就能有所发明创造，。
教学目标：
1、认识本课8个生字。2、通过自主学习理解课文内容。
3、帮助学生认识大自然能给人类警示和启发，激发学生阅读科普读物的兴趣。
教学时间：一课时教学步骤：
一）导入：请同学们回忆《蝙蝠与雷达》一文讲了一件什么事？（人们从蝙蝠夜间飞行中得到启示，发明了雷达）《在自然的启示》中的两个故事中蕴含了什么道理，读后我们将受到哪些启发呢？
二）按问题自学讨论，整体认识课文。1、按学习小组分组，自读并讨论；
《“打扫”森林》的故事内容。林务官“好心”办成了坏事，为什么这样说？
《人类的老师》的故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启示？
2、全班交流，每组派一名代表说。（三）重点**，认识一些自然规律1、朗读课文，并以读书回答。2、**：
林务官“异想天开”给森林带来哪些灾难？为什么会发生这些灾难？②为什么说生物是人类最好的老师？请举例说明。
我们国家提出“和谐社会”建设，其中一条“人与自然和谐相处”，你对这句话是怎样理解的？
3、相互补充、修正，以形成正确认识。（四）整合课文，深化认识。
1、自由练习朗读课文，读出自己的体会。2、指名一至二生朗读本文。
3、读人与物的形象，加深对课文的理解：①“林务官”的例子从反面讲……“蜻蜓、鲸”的例子从正面讲……
综合看是：认识自然规律，懂得生态利用……
说说自己知道的一些“仿生学”“利用自然为人类服务的故事”（三至五生简单说）
五）把自己听到或从书中看到认识和利用自然的例子写下来（课后完成）。
2019人教版四年级语文下册《望洞庭》教学设计
望洞庭 教学设计。学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读古诗，理解古诗的意思。2 反复诵读古诗，于品词析句 想象意境中熟读成诵。3 感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦，体会诗人的思想感情，激发对洞庭湖的喜爱和赞美之情，受到美的熏陶。教学重难点 重点 感情朗读古诗，理解古诗的意思 感受月夜洞庭山水的...
2019人教版四年级下册语文期末测试
一 基础训练营 28分 1 在加点字的正确读音下面打 矩形 j j 麦穗 hu su 缤纷 b n b ng 游弋 y y 应和 y ng y ng 埋怨 m i m n 谙熟 n y n 馈赠 ku gu 白雪皑皑 i i 饶恕 sh n 游弋 y y 卓越 zhu zhu 2 下列词语书写完全正...
2019人教版四年级语文检测
2017 2018学年度第一学期期末检测。四年级语文试题 五 考试时间 90分钟总分100分 一 积累运用。一 积累。1 同学们，这学期我们积累了许多名人格言。你印象最深的是哪一句？请你用最漂亮的字迹写出来，让大家分享。2 你会拼这些词语吗？请写在括号中，注意书写美观。f g i l n du m ...