五年级(上)语文期末调研。
一、看拼音写词语(10分)
duàn liàn fènɡ xì yào shi biān cè dān wù
shén yùn tuī qiāo wū yè dàn shēnɡ jiè xīn
二、选择正确的读音,用“——划出来。(8分)
扁(biǎn piān)舟教诲(huì huǐ) 押解(xiè jiè)
给(jǐ ɡi)予卧佛(fú fó) 剥(bō bāo)莲蓬。
机械(xiè jiě) 令(línɡ lìnɡ)狐。
三、把词语补充完整,并选择其中的两个各造一个句子。(12分)
名( )其实刻舟求( )螳臂( )车赞叹。
奋笔( )书奔( )不息水来土不倦。
四、选择正确的关联词填空。(12分)
不但……而且…… 因为……所以…… 即使……也……
既然……就…… 宁可……也不…… 一旦……就……
(1) 船夫驾驶小艇时,( 能操纵自如,( 船速非常快。
(2)( 骆驼是沙漠里重要的交通工具,( 人们称它为“沙漠之舟”。
(3) 你( )认为自己的看法正确,( 应该坚持到底。
(4)( 你的学习成绩好,( 不能自满。
(5) 有些东西( )失去,( 再也得不到了。
6) 小英雄雨来( )牺牲自己,( 泄露秘密。
五、把错别字找出来,并把正确的字写在括号里。(5分)
1.我们因该珍惜辛福的童年生活。 (
2.兰兰的天上漂着几朵白云。 (
3.这汾繁的景象看得我眼花潦乱。 (
4.道路向远方廷伸,山越来越清析,颜色也越来越浓郁。 (
5.我生病住院时,老师来看忘我,我真是激动及了,后来我很快恢复了健康。 (
六、按要求写句子(12分)
1.例:桂花真香啊,几里之外都能闻到。
早晨的雾可真大呀。
2.例:小鸟在枝头唱歌。
雪花落下来。
3.例:钱在孤岛上有什么用?(换一种说法)
4.在括号里填上合适的词语。
)的太阳( )升起来。
七、填空(20分)
1.《清平乐村居》这首词是代词人写的一首描写农村生活的词作。 是词牌名, 是题目。
2.祖国绿色的大门,给孩子们 。去吧,去呼吸去吧,去打开。
3.送客松 ,有人把它比作 。它向山下伸出好像在跟游客。
4.手工比赛当天,同学们个个歇后语)张明来不及了,我来帮忙,可他不感谢我,反而怪我做得不好,真是。
歇后语)比赛结束了,王老师说:“想要成功,就要花时间,俗话说的好谚语)”
5.《林冲棒打洪教头》一课是根据我国古典**的有关回目改写的,原著作者 。除了课文里向我们介绍的英雄人物,我还知道。
八、阅读短文(21分)
一)莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最( )的,是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了( )的艺术殿堂。
1.按原文填空。(2分)
2.第一句是句,有作用。(2分)
3.仿照画线的句子写一句话。(3分)
二背影。我的朋友在灯影下,给我讲了一段吃苦瓜的故事。
我们广东人都喜欢吃苦瓜。有一次,我们在朝鲜战场作巡回宣传。回来时,吃到新鲜菜—— 一个盘炒苦瓜。
吃得真算得意,很快就吃了大半盘。这时候,我们的将军也来到饭厅吃饭,他在那边桌上,大口地边吃边听作战参谋在身旁向他汇报战争的情况。他看到我们这些搞宣传的人们刚刚回来,就热情地过来和我们闲谈。
直到有人告诉他,开会的时候已经到了,他才想起该走了。可是,他还没迈出第一步,又转身回来,望着我们的脸说:“你们吃的苦瓜,( 没有吃完,是不是可以分我一点儿?”
这时候我才想起,原来湖南人也喜欢吃苦瓜的。不过我们觉得,我们剩的未免太少了点儿。如果我们能记得湖南人也是喜欢吃苦瓜的,我们早就分给他了。
现在,只剩下一个盘底儿,又是吃剩下的。实在不好意思。( 他满不在乎(hū hu),这就使得我们也觉得不该在乎了,索性把剩得不多的苦瓜,连盘子都端了给他。
他亲手端过去,连声笑着说:“谢谢!” 这时,我①看到了他的背影——平直的背脊,轻快的脚步。
我心想:他不是别人,他是我们②的将军。这个称(chēnɡ chèn)号和他是多么相称啊!
||在灯光下,我③跟着他的话音,似乎也看到了一个正直人的背影——
这位将军经常走到我们④行列的前头,( 我们也经常见到他的背影。
1.把短文中括号里不恰当的注音画掉。(2分)
2.把下面的关联词恰当地填入短文的括号中。(3分)
但是所以如果。
3.文中四处“我”或“我们”分别指谁? (2分)
我我们。我我们。
4.本文已用“||分成两段,请写出各段段意。(2分)
第一段。第二段。
5.“这个称号,和他是多么相称啊!”一句的“称号”指相称”的意思是这个句子的意思是3分)
五年级上语文期末试卷
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