一、总体情况。
一）结果分析，五年级总体人数35人，这次考试平均分84.3，及格率94.2%，优秀率。
62.8%，其中甲等人数共15人，乙上有7人，乙等有10人，丙等有1人，不及格有2人。
二）试卷分析。
这次五年级语文期末试卷分为三大块，总分为100分。分 “积累运用”（占总分的34%。包括看拼音写词语，选择正确的读音，组词，补充词语，在括号里填上恰当的词语，按要求改写句子，课文内容填空。
） 阅读理解”（占总成绩27%。两篇来自课内、一篇来自课外）；“习作表达”（占总成绩25%）这几类。此次的测试题型比较丰富，内容注重书本基础知识的练习，重视考查字音、句式，课文重点片段的积累及运用；同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力。
从本次测试来看，学生总体情况较好，主要失分的原因是审题不清，漏题。下面是具体的分析和思考。
二、典型错题分析。
积累运用。一）给加点的字选择正确读音，用√标出。
这题目大多的学生都能够拿到满分，后30%学生的错误比较多，重点错在沏茶的沏正确读音应该是第一声，部分同学错在按照自己在生活中的说话习惯来做题。
二）组词 1.扭字组词部分同学组成扭扣，没有区分扭与纽扣的不同之处。
巩固练习：扭，妞，钮，纽组词。
三、按要求写句子。
1，父亲说：“我看这首诗糟糕透了”。（改为第三者转述的句子）
错误原因：这道题是学生接触次数较少的题目，但也正因为这个原因，学生答题出错。而且改为转述句后同学的标点符号仍然带有冒号和上下引号。对这类题目掌握不熟练。
解决策略：对于这类题目应该多做这样类似的题目。
四、按课文内容要求填空（8分）
这---这---雄伟的声音，经过无线电的广播，传到---传到---使全中国人民的心。
典型错误：一齐欢跃起来。
错误原因：1、学生把欢跃写成了欢悦，没有注意到课文中具体的内容。
解决策略：1、对于要求掌握的课文必须能背能默，并大概理解课文的意思。
2、认真审题，关注细节，多练习默写。
五、阅读理解。
1）课内阅读《落花生》
1，按原文填空。
它的果实---不像桃子、石榴、苹果那样，把的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生——之心，你们看它的---等到成熟了。
错误原因：1、对课文掌握的不熟练。
2、有的同学出现错别字。
解决策略：注重培养学生审题能力，培养学生养成做好作业之后检查的习惯。
二）课外阅读《乡愁》
1、这首诗是按——顺序记叙的。从哪些地方可以看出来？用——线画出相关词语。
典型错误：一部分漏题。
解决策略：培养学生的审题能力，由于这首诗歌都是我们做过几遍的，所以大部分的同学做的非常好。
习作表达。七、根据要求写一篇左右的记叙文。
留心生活，我们常会有意想不到的发现，有时，一件小事也能引起人的思考，给人以启发，请选择这样的一件事写下来。（提示：注意人物的动作、语言、神态、心理活动等细节描写。题目自拟。）
学生能够围绕“一件小事”这个主题进行习作，但是没有抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等细节描写。事情的详略处理不恰当，主要人物出现的内容写得比较简单，但起到渲染人物、烘托情节的内容白描得太多，以至于主题不够鲜明。此外，学生选择的事例大同小异，没有做到“别出心裁”。
八、相关措施与想法。
通过这次考试，发现了学生学习的问题所在，也找到了我自己在教学中的一些不足。针对以上所反映的问题，我制定了以下计划：
1、下个学期重点培养学生的审题能力以及养成做完作业后的检查习惯，避免出现会做做错和漏题的现象，对于一些“体会、感受、理由”等类型的题目要教给学生答题的方法。
2、重视学生抄写字词的作业，对于经常出现的错别字进行归类，采用适合的方法逐步消灭错别字；落实词语的听写及课文段落的抄写、默写。
3、“短文阅读”采用学生先做，老师批改后再进行反馈矫正的方法，尊重学生的个性理解，逐步培养学生独立阅读的能力。
4、争取一个星期里有一个时间让学生看课外书，丰富学生的知识，开阔学生的视野可以适当加一些文言文的阅读。
5、培养学生的概括能力，把概括能力的培养落实到日常的教学当中。
6、注重习作的片段训练，不要泛泛而写。
7、对于年段需要掌握的知识点，我们必须做到心中有数，以便于更完整更系统地教学。
五年级上册语文期末试卷分析
精品文档。今天终于圆满完成了本学期的教学任务。五年级上册期末测试成绩给了我一个满意结果。从学生的基本情况可以得知 学生基础知识比较扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力 习作水平有待提高。下面作具体分析 一 试卷整体情况分析。试卷严格按 新课标 要求，紧扣教材，考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符...
五年级上册语文期末试卷分析
一 基本情况 本次检测参考人数33人，平均分为85.5分，及格人数29人，及格率93.62 优秀人数14人，优秀率47 二 试卷分析。本次试题内容共分三大块 1 知识乐园。2 阅读天地。3 习作世界。本次试题突出了五年级语文的训练重点，侧重考查学生理解语言，运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本...
五年级上册语文期末试卷分析
一 试题情况分析。2013 2014学年度第一学期小学五年级综合素质检测语文卷，出题范围为第八册八个单元内容，试题包括 积累与运用 语言实践 阅读理解 习作 四大块内容。考察的知识点涉及到拼音 字词 句子 标点 课文内容的理解识记和国学经典等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合...