利用信息，写简单的研究报告。
教材分析：走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习。“利用信息，写简单报告”是一次综合性强、难度较大的活动，是对学生的搜集处理信息能力、合作**能力和书面表达能力的一次全面锻炼。
这项活动建议采用小组活动的形式，能力教强的学生可以进行个体活动。
奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。研究者从多种渠道搜集信息，有调查访问、 书籍报刊，也有上网搜集资料。资料涉及的面比较广，获得的资料比较丰富，以这篇研究报告为范例，对学生学写简单的研究报告会有一定的指导作用。
教学目标：1.养成留心信息的好习惯，学会有目的地搜集和处理信息。
2.学会搜集信息、利用信息进行研究的方法，培养学生的研究能力。
3.在活动中，学会制订活动计划，并能统筹安排并落实计划的有效实施。
4.初步学写简单的研究报告。
5.学会与人交流，体验利用信息进行研究的快乐。
教学重点：通过研读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。
教学难点：1.确定研究主题和研究方法，制定研究计划。
2.学习小组内交流搜集到的资料，能根据研究的问题处理信息。
3.能对已经搜集到的资料进行汇总，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。
教学准备：1.同一课题感兴趣的同学组成小组。
2.调查了解学生感兴趣的话题。
教学课时：共6课时，其中课堂教学4课时，另外2课时作为课外资料的搜集与整理。
学情分析：教学基本程序教学调整。
第一课时。一、学习目标。
1.初步了解研究报告的特点；
2.确定研究主题和研究方法，制定研究计划。
二、活动过程。
一）明确学习目标。
1.师：在平时生活中，我们每个人都会遇到一些想**的问题，如果我们注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。
2.引导学生阅读课文，明确本次学习要求。
请大家阅读课文，想想本次学习的要求是什么？
学生阅读后交流，主要把握住如下要求：1）选择一个自己感兴趣的话题；2）可通过报刊、上网等各种途径去获取资料；3）对于搜集的资料要进行删选，针对自己所需逐步形成自己观点？4）阅读并学习写简单的研究报告。
）二)了解报告特点。
1.两篇阅读材料，思考：
1） 这两篇研究报告研究的问题各是什么？（爸爸咳嗽的**；
李姓的历史和现状。）
2） 为了解决这些问题， 他们各是怎样进行研究的？（先记录。
信息，再分析信息，然后请教别人，得出结论；通过调查、访问、记录、查阅书刊、上网浏览等方法了解李姓的历史和现状。）
3） 研究的结果怎样？（爸爸咳嗽的**跟东南风有关；李姓的。
历史源远流长，人才辈出，是世界上人口最多的姓氏。）
4） 学了这两篇研究报告，你知道研究报告有什么特点吗？（找。
出形式上或内容上的独特。如：文章可以采用**形式、语言比较简练、条理性很强等。
他们都是先提出问题，再通过调查、访问、记录、查阅书刊、上网浏览等方法掌握信息，进行分析研究，最后得出结论或提出解决问题的办法。）
三）确定研究主题。
1.在我们身边，有很多值得我们研究的内容，如：（出示参考话题）
a）本班同学视力保护情况的调查和分析。
b）我家节约用水的调查。
c）菜场使用塑料包装袋的情况调查。
d）校园门**通情况的调查和建议。
e）我家成员搜集信息的渠道。
f）马路及公共场所广告牌的类型及意义
如果让你确定一个内容进行研究，你最想研究什么？和小组同学交。
流，说说你选择这个研究内容的理由，并说说用什么方法进行研究。
2.学生组内进行交流。
3.学生选择研究的主题后，把研究内容相同的学生组成研究小组。
四）制定研究计划。
师：为了对我们选择的内容进行深入的研究，我们可以采取很多方法，调查是一个比较常用而且有效的研究方法。调查之前我们要明确目的，确定调查对象，同时还要制定合理的调查方案。
调查过程要如实进行记录，最后还要对调查结果进行汇总、分析。所以，为了确保活动有效开展，事先我们还要制定周密详尽的计划。该如何制定计划呢？
以“本班同学压岁钱的使用情况”为例，讨论和设计活动方案。
关于本班同学压岁钱的研究计划。
研究课题本班同学压岁钱的使用情况。
研究方法或内容、过程 1.发调查表了解同学们一年使用压岁钱的情况，并分类。
2.调查同学们平时怎样使用压岁钱。
3.访问同学们怎样使用压岁钱才更有意义。
研究人员（分工） 调查统计：**
观察记录：**
访问同学：**
执笔：**研究时间信息搜集完成时间 5月20日完成信息搜集。
信息整理完成时间 5月25日完成信息整理。
研究报告完成时间 5月28日完成研究报告。
1）出示计划的范例。
想一想：计划一般包括哪些方面的内容？
2）根据已定的研究主题，各小组讨论研究方法或内容、过程、研究人员分工以及研究的时间安排。
3）以研究小组为单位制定研究计划。
4）交流各组研究计划，重点指导“研究方法或内容、过程”这一。
块内容。5）根据指导要求修改研究计划。
第二课时。一、学习目标：学习小组内交流搜集到的资料，学习根据研究的问题处理信息。
二、课前准备：
1.了解信息及信息收集的渠道。
消息、新闻、报道、资料等都是一种信息。
信息收集的渠道是多样的，有广播、电脑、报刊、杂志等。
2.指导信息搜集的方法。
（1）选择相应的报纸杂志。如《儿童文学》发表文学作品，《中国少年报》报道各种新闻，《我们爱科学》刊载科学方面的知识。
（2）阅读杂志，首先要翻到目录，看看哪些栏目会有你需要的文章，如找到感兴趣的文章就仔细阅读，并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。
（3）阅读报纸，首先根据自己需要的信息，快速浏览文章的大标题，快速找到适当的版面。如找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读，详细了解有关信息，也可用摘记、剪贴方式及时保存有价值的信息。
（4）网上搜集，可通过、谷歌等**去查找，查找时通过对信息的浏览，然后把需要的信息及时进行保存。
二、学习过程：
一）组内交流信息。
五、以研究小组为单位，每人简要地说说自己搜集到的相关的资料。
六、组内汇总搜集到的资料。
二）学习处理信息。
1.阅读研究报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》。
1）这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料？找到有关的内容，仔细阅读。
2）课堂交流：
搜集到的信息要分类，可以按照信息的不同方面分类。
搜集到的信息要筛选，把不需要的进行删除。
2.对组内成员搜集到的信息进行分类。
1）讨论确定分类的标准。
2）阅读搜集到的资料并分类。
3）对搜集到的资料进行筛选。
4）明确筛选的标准：
是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。
这个资料已有还是没有。没有的留下，已有的删去。
2）、阅读资料，讨论筛选。
三）形成初步观点。
1.认真阅读资料，想想是否可以形成自己的观点，组内成员充分讨论。
2.如果不足以形成观点、得出结论，需要继续搜集资料；
如果资料已经足以形成自己的观点，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的观点保留下来。
四）补充搜集资料。
1.根据讨论的结果，明确需要进一步补充搜集哪些资料。
2.分头继续搜集。
五）课外活动。
进一步搜集资料，分类、筛选资料，讨论形成自己小组的观点
第三课时。一、学习目标：
通过研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的基本方法。
能对已经搜集到的资料进行汇总，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。
二、学习过程：
一）再次浏览，领悟写法。
1.师：同学们已经学了两篇研究报告，迅速浏览一下，发现两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
2.交流：相同点：都有明确的结论。
都有搜集资料和分析资料的过程。
不同点：奇怪的东南风》是发现生活中的问题，为寻求答案而进行资料搜集，所以写作思路为：记录信息——分析信息——请教别人——解决问题。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是对相关的资料进行搜集和分析，以得出自己观点，所以写作思路为：问题的提出——调查方法——调查情况和资料整理——结论。
3.小结：因为写作的出发点不同，导致写作的思路方法不一。所以我们要明确，我们究竟是为了解决生活中的问题，还是对生活中存在的现象作出分析，要依据不同的目的来选择写作的方法。
二）呈现选题，组合小组。
1.呈现本组课文学习前出现的一些选题：
a）本班同学视力保护情况的调查和分析。
b）我家节约用水的调查。
c）菜场使用塑料包装袋的情况调查。
d）校园门**通情况的调查和建议。
e）我家成员搜集信息的渠道。
f）马路及公共场所广告牌的类型及意义
2.组合小组。
师：请选择相同选题的同学按照老师所插的小红旗上的序号坐到一起。（学生按选题自主组队，围坐到同一小组。）倘若你的选题黑板上没有，请你自己找找学习伙伴，或者独立来完成任务。
三）初定框架，填表确定基本写作思路。
我（们）要研究的问题
研究报告的标题
研究的结论
采用的写作思路
四）资料共享。
每个小组成员将自己前阶段搜集到的资料进行编号，放到桌子**，按序轮流阅读组员的资料，搜集对自己有用的资料，在老师发给他们的资料卡上写上学习伙伴资料的序号。
附表：我（们）要研究的问题
研究报告的标题
研究的结论
采用的写作思路
要用到的学习伙伴的资料序号
还需要的后续资料补充
五）撰写研究报告。
完成**的同学，按自己的观点独立来写研究报告。
六）同组成员审核研究报告，初步修改。
同一小组的成员由于写的研究报告内容相近，可以相互交换读读，读完后，针对同伴提出的建议和自己的感悟来修改研究报告；也可以是小组成员将选题相同、结论相同的研究报告进行整合，变成一篇研究报告。
人教版小学语文五年级下册利用信息,写简单的研究报告
利用信息，写简单的研究报告。第一课时。学习目标 阅读 奇怪的东南风 和 关于李姓的历史和现状的研究报告 了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。学习过程 一 引入谈话 当我们遇到问题时，有目的地去寻找 调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研...
人教版小学五年级语文下册语文填空
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