五年级语文第一次月考试卷。
班级姓名学号：
一、写出下列字的拼音。（15分）
洛（ ）榆（ ）畔（ ）帐（ ）绸（ ）愁（ ）腮（ ）甚（ ）
魂（ ）幽（ ）绿（ ）葬（ ）衰（ ）侨（ ）潺（ ）
二、组词（15分）
幽： 慈： 稀： 抵： 魂： 娟： 欺： 侨：
玷； 疏： 秉： 眷： 姿： 婀： 涸：
三、组词按照一定的顺序排列（6分）
1．迎春花腊梅桃花菊花。
2．欧洲世界罗马意大利。
3．老年儿童青年少年中年。
四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。（4分）
1．善学者，假人之长以补其短。
2．知不足者好学，耻下问者自满。
五、选词填空。（4分）
1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（ ）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（ ）诚恳、诚实、称赞、赞扬）
2．我国自己（ ）的运载火箭发射试验成功，大大（ ）了一切愿为四化做出贡献的人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造）
六、在括号里填上句子所使用的修辞手法（6分）
1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（
2．在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（
3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。（
4．车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（
5．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（
6．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（
七、词语解释（4分）
1、婀娜：2、粼粼：
3、点缀：4、姿态：
八、造句（6分）
1、香飘十里———
2、颇负盛名———
九、默写。（10分）
1、 春风又绿江南岸泊船瓜洲》 【宋】王安石）
2欲作家书意万重。（《秋思》【唐】张籍）
3、 山一程，水一程风一更，雪一更长相思》【清】纳兰性德）
十、阅读答题。（30分）
一）有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。
只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。
偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。
明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。
我爱牵牛花。
1．用短文中的句子给文章加上标题。（2分）
2．联系上下文，解释带点词的意思：（8分）
乐于——本色——
坚忍不拔——
游离——3．写出文章中的一个比喻句。这句话中把比作5分）
4．写出文章中的一句拟人句。（2分）
5．把短文分成三段，写出段落大意。（6分）
6．三段之间的关系是作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花的精神，抒发的感情，所以作者把作为主要内容来写。（7分）
二）每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“椭圆的。”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
1．结合上下文理解下列词语。（5分）
（1）异口同声：
（2）胸有成竹：
2．本文主要叙述了告诉我们5分）
答案：三、1．迎春花、桃花、菊花、腊梅（按季节先后）2．世界、欧洲、意大利、罗马（按地域大小）3．儿童、少年、青年、中年、老年（按年龄大小）
四、1．取长补短 2．不耻下问。
五、1．诚恳、称赞 2．制造、鼓舞。
六、1．比喻 2．反问 3．拟人 4．排比。
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