学完。三、四单元用）
一、看拼音，写词语。（10分）
kū lonɡ jiē fɑnɡ bēi cǎn xiàn mù dài tì
dīnɡ zhǔ shú xī fèn nù yuánqī piàn
二、我会比一比，再组词。（16分）
悔晌悦截（ ）
诲响说载（ ）
具暮捧既（ ）
俱慕棒即（ ）
三、多音字组词。（8分）
quānx圈系
juànjjib
结把 jib
四、我会选择合适的词语填空。（12分）
审视注视。1．翠鸟一动不动地（ ）着水面。
2．经过这次教训，我要重新（ ）自己的言行。
严厉严格。3．小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。
4．今天，我上学迟到子，受到了老师（ ）的批评。
教育教诲。5．老师天天（ ）我们要好好学习。
6．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（ ）使我永远不忘。
五、我会填。（12分）
1、亲身下河知深浅。
2鸟笼里飞不出雄鹰。
3、日日行常常做。
4老大徒伤悲。
5、花有重开日。
6、结结实实（aabb式。
南辕北辙（含反义词的。
守株待兔（含动物名称的。
六、我会照样子，把句子换一种说法。（6分）
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
七、课内阅读。（16分）
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
不……像。”
那么，像什么呢？”
像……五……五角星。”
好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1、在文中找出下列词语的反义词。（2分）
陌生怀疑——（
2、“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。破折号的作用是（ ）3分）
a.表示注释说明。b.表示意思转折。c.表示语音延长，描摹了几个同学自以为是、得意洋洋的神态。
3、“不……像。”“像……五……五角星。” 省略号的作用是3分）
a.表示文中省略的部分。b.表示老师的提问c.表示老师的反问。
4、老师的哪句话与父亲讲的最相似，用“__标出来。（4分）
5、老师与父亲的都告诉“我”一个收益终生的教诲是：（4分）
八、写作。（20分）
题目：我是一个的孩子。
小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。
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