第十单元教学计划：
春夏秋冬这一板块是由四首描写春，夏，秋，冬不同季节的古诗《春晓》《夏日》《山行》《白雪歌送武判官归京》
节选）及回击天籁的《听声》与争芳斗艳的《花名歌》六篇课文个一个表达组成。本组课文所选的故事都是吟咏司机的经典之作，诗人以清新活泼，明朗晓畅的语言描写司机的瑰丽风景，抒发了诗人醉心自然，寄情自然的情感。
学习这组课文应该让学生了解诗词是中华民族的自豪和象征。古代诗文是华夏文明的精髓，是传统文化中的奇丽瑰宝。汉语所固有的音韵和修辞方式构成了古典诗词精粹凝练，音韵和美的特点。
阅之，则赏心悦目：读之，则朗朗上口：诵之，则心领神会，吟之，则意气飞扬。
优秀的诗词作品包蕴厚重，意存高远，能够感染人，启发人，使人得到美的享受和情感的愉悦。通过对这组诗文的诵读，可以让学生更真切的感受到母语，欣赏母语，热爱母语。
这组课文不但要我们诵读，积累古诗词，它还承载着识字的重要任务，我们可以在了解诗词大意，熟读成诵的基础上采取定位联想的办法进行识字，也可以通过字理，形声字，区别字，猜字谜等多种方法进行识字教学。
春晓》这首诗意境悠闲，我们早已耳熟能详，学习时我们要正确流利地朗读课文，在头脑中形成故事描绘画面，达到流利背诵。《夏日》的作者范成大是南宋杰出的诗人之一，他写的诗清丽雅致，题材广泛，其中田园诗尤为有名，从多方面反映了农民的劳动和生活面貌，山行》这首诗形象生动，色彩鲜明，学习时要结合课文插图，抓住诗人描绘的秋天景色的词语，知道枫叶和小路的特点。
白雪歌送武判官归京》这首诗的作者岑参是著名的边塞诗人，我们在读这首诗的时候，眼前定会浮现出自己能感触到的画面和场景，一定会与岑参一路同行，我们在学习时，一定要带着感情反复吟诵，体会诗人苦景乐写，乐观向上的生活态度。
听声》与其说是一首诗，倒不如说是一首轻松欢快的歌。我们学习时，要理解作者超然物外，与大自然情景交融的轻松心态，想一想除了课文中说到的声音，你还听到过什么声音呢？
学习《花名歌》要查找有关儿歌中的各种花开放的时间，反复朗读，认识生字，采用多种方法记忆生字，特别要注意“茉”、“芙”的读音，“吐”在本文读三声，“初”是一个会意字，从刀从衣，合起来表示用刀裁剪衣服，是制衣服的起始，本义是起头。
识字、写字，背诵古诗。
重点。体会作者的情感，热爱美丽的大自然。
难点。能大致了解喜欢的花卉。
关键。朗读、想象画面、体会作者情感。
一年级语文第十单元教案
第十单元字与拼音 三 主备人 牛平霞授课人授课时间 z c s一 教学目标。1 学会z c s三个声母，读准音，认清形。2 学习z c s与单韵母组成的音节，能准确地拼读。3 学习zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。二 教具准备 挂图，生字卡片，音节卡片。三 教学过程。一 导入新课。1...
一年级下册语文第十二单元教学计划长春版
第十二单元教学计划 本板块包括两课，一篇情境识字和一篇小韵文，无论哪种课型，都比较贴近学生的生活实际，也都是学生比较感兴趣的内容，因此，在教学过程中，教师要引导学生联系生活实际学习课文，通过不同形式反复朗读，把课文读熟读流利。本课是情境识字课，图上描绘的画面十分接近学生的实际生活，是他们所熟悉的热闹...
一年级语文下册单元教学计划
第一单元。一 单元教材简析。第一单元以 美丽的春天 为主题，安排了 识字1 3篇课文 柳树醒了 春天的色彩 爷爷植树 两首古诗 春晓 村居 及 语文园地一 教学建议 1 本单元是围绕 美丽的春天 来编排的，设计有识字 阅读 口语交际等教学内容，教师要注意教材的前后联系，体现整体性。2 识字教学要特别...