新人教版五年级数学下册教学计划

五年级数学下册教学计划。

一、学情分析。

本班共有学生30人，通过上学期的教学发现大部分学生的基础比较扎实，成绩显著，但是存在学生之间的差异很大。在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主**能力不高。大部分学生爱好学习，有一部分学生基础差，应关注这个学生的培养与辅导。

在教学中，面向全体学生，充分创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材分析。

本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：

在“数与代数”领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在“空间与图形”领域教学观察物体和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，从上面、左面和前面观察积木所看到的图形，发展学生的空间思维；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在“统计与概率”领域教学简单的折线统计图和复式折线统计图。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。三、教学重点、难点：

教学重点：理解两个数之间因数和倍数的关系，理解并掌握的倍数的性。

质。理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。

进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。

理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。

经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。教学难点：

教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。引导反思促进情感态度的发展。

引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。四、教学措施。

在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。辅导计划：

1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。

五、教学进度安排周次。

时间。教学内容。

观察物体第1课时：从不同的角度观察积木，第2课时：根据观察的图找出相应的方向第3课时进行观察物体的总结。

第4课时第二单元：公倍数和公因数因数与倍数第5页内容。

第1课时：因数和倍数最值问题教材第6页第2课时：教材第7页练习课第3课时的倍数的特性第4课时：3的倍数的特性。

第5课时：教材练习三练习题第10-11页第1课时：教材12-14页内容因数复习第2课时：质数和合数教材14教学例1第3课时：教学例题2奇数与偶数的相关运算。

第4课时：教材练习四的练习巩固质数第5课时：第二单元整体复习，梳理知识第三单元长方体和正方体第1课时：教材第18页例1，完成随后的“练一练”和练习四第1-4题。

第2课时：教学例题2教材第18页。

第3课时：教材第19页的例1、例2巩固，完成随后的“练一练”和练习五第1-5题。第4课时：教学正方体的认识和特点。

第5课时：练习五第6-11题，第12-14题。第1课时：长方体和正方体的表面积例题1教材23页。

第2课时：正方体的表面积（教材第24页）。第3课时：教材第25页练习长方体和正方体的表面积。

第4课时：教材第27页体积和体积单位，认识体积单位。

第5课时：**长方体体积的计算原理和方法。

第1课时：教材30-31的教学底面积的认识和计算。

第2课时：教材第32-33页，练习体积的计算方法。

课时4备注。

3月2日正式上。课。

第3课时：教材第34页的例2体积单位间的进率完成随后的“练一练”和练习九第1-6题。

第4课时：教材第35页的例3及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习九第7-11题。

第5课时：指导学生进行“回顾与整理”完成“练习八与应用”的第1-9题。

第1课时：完成体积和体积单位“练习与应用”

第2课时：开展“探索与实践”活动，完成42页的第14-16题，并对本单元进行“评价与反思”。

4.13-4.177第3课时：教材第42-43整理与复习，巩固。

体积与长方体和正方体体积计算方法。

第四单元分数的意义和性质。

第4课时：分数的意义完成教材45页内容第5课时：分数的意义第二课时的内容，教材46页教学内容，完成做一做。

第1课时：教材第47页完成教材练习十一第1-4题，复习知识。

第2课时：完成“练习十一”的第8-15题。

4.20-4.248第3课时：教材第49页的例1分数与除法。

第4课时：教材第49页的例2的内容，完成。

随后的“练一练”和练习十二第2-3题。第5课时：完成“练习十二”的第8-11题。第1课时：学习教材53真分数和假分数例题1初步认识真分数。

第2课时：学习教材53页学习例题2假分数和带分数，并进行区别认识。

第3课时：学习教学例3化为整数和带分数。

4.27-4.309并完成54页做一做。

第4课时：结合对分数的学习完成教材第55

页练习，巩固知识。

第5课时：分数的基本性质例题1，理解并掌握分数的基本性质。

第1课时：学习教材57页例题2，巩固引用分数的性质完成作业练习。

105.1-5.8第2课时：学习约分，完成教材60-62页内。

容。第3课时：教材第63页的例3及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习十五第。

五一劳3动节休息。1-4题。

第１课时：教材第68页的例1，完成随后的“练一练”和练习十五第1-4题。

第２课时：教材第68页的例2，完成练习十五第5-10题。

第３课时：完成教材71-72页练习题第４.５课时：通分教学例题4并完成教材73页做一做。

第１课时：教材第74页的例5应用通分解决问题。

第２课时：完成练习十八，教师引导进行分析学习巩固，知识梳理。

第３课时：完成教材77页分数和小数互化例题1、例题2.

第4课时：结合教材78页进行互化的练习巩固。

第五单元图形的运动。

第1课时教材83页例题1并完成第83页做一做。

第2课时：教材第84页的例2、将图形在方格上进行旋转。

第5课时：教学例题3，完成练习十七第1-3题。

第1课时：教材第89页的例4及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”，完成练习二十二。

第六单元分数的加法和减法第2课时：同分母分数加、减法。

第3课时：完成练习二十三，巩固分数的加减法。第4课时：教材第93页的例1异分母分数加、

减法。第5课时：分数加减混合运算例题1和例题2

并完成教材做一做。

第七单元折线统计图第1课时：折线统计图认识。

第2课时：完成教材108页折线统计图的巩固练习。

第八单元数学广角——找次品。

第3课时：教学教材111页简单的找次品第４.５课时：教学例题2，完成做一做。

第九单元：总复习。

第1课时：复习公倍数和公因数，完成第111

166.15-6.19页的第1-6题。

第2课时：复习分数的意义和基本性质，完成第页的第7-12题。

第1课时：复习分数加减法，完成第116页的第13-19题。

第2课时：复习折线统计，完成第117-118的第20-24题。

第3课时：几何图形：观察图形和图形旋转知识梳理，做相关练习第４.课时：解决问题知识，结合教材118-120页的内容进行知识的巩固，进行单元测验186.26-6.30

期末复习检测。

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2019新人教版五年级数学下册教学计划及教案

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