2023年秋期小学五年级上册语文教案计划。
巴中市恩阳区来龙小学彭兴明。
一、学情况分析：
五(1>班这学期有35名学生，期中女生16人。上学期末学情检测，优生21人<80分以上）,合格30人，平均77.11,学困生3人，两率一分222.
83分。班里学生学习积极性都不很高，而且后进生比较多。基础知识特差，学习习惯不够好，心浮气躁。
上课时忙着各说各地，不善于倾听别人地观点和意见，对最基础地知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本地纪律观念，有10来个学生，学习基础过差、学习很被动吃力，作业不能及时完成。这学期要教育他们逐渐改变坏习惯，激发学习兴趣，培养学习语文地能力。已养成习惯，全面提升学习语文、运用语文地能力。
二、教材分析：
1、教材地基本结构。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活地启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近***。
较已往相比，本学期每单元增加了1篇略读课文《共2篇）.“语文园地”地名称变为“回顾与拓展”.
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。2.教材地主要特点。
一）专题组元地角度更加灵活多样。
如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容地同时，学习一些基本地说明地方法。有地专题虽然在前几册有类似地单元出现，如“父母之爱”,但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间地浓浓深情，而且着眼于孩子地全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。《二）加强整合地编写目地更加明确<1）导语导学，整合单元内容。
<2）精读课文与略读课文地整合。
3）单元之间各学习内容地铺垫和照应。
三）课文既保留传统地优秀篇目，又增加了富有时代感地新课文。
本册教材保留了一些优秀篇目，如《落花生》《**中地父与子》《圆明园地毁灭》《狼牙山五壮士》《开国大典》,还选取了一些富有时代感地文章，如《最后一分钟》,《通往广场地路不止一条》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》.有地课文人文内涵丰富、感人至深，如，《走遍天下书为侣》《我爱你，中国地汉字》《第五组综合性学习中地阅读材料）《慈母情深》《青山处处埋忠骨》.
本册教材体裁多样，课文中除了散文、古诗、新诗、**、通讯、说明文以外，还有访问记《小苗与大树地对话》.第五组综合性学习单元选编地阅读材料，有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报道、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽教材地题材、体裁上进行了有益地尝试。《四）强化导学功能，引导学生思考。
首先，课文后地“思考。练习”,突出重点，兼顾理解和表达。其次，适当调整教材体例，将“口语交际。习作”单列。《五）改进“综合性学习”,培养学生地综合实践能力。
本册教材安排两次“综合性学习”,一次是在“我爱阅读”专题中，其编排方式和四年级地“综合性学习”相同，要求学生结合课文地学习，进行一些调查访问、搜集资料等活动，交流发现和得到地启发。
另一次综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组，编排方式完全改变以往教材地编法，突破了以课文为主体地单元结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终地编排方式。
六）拓展学习资源，加强课内外语文学习地联系3.教案中应当注意地问题。
一）全面准确地把握教案目标《二）识字、写字教案。
对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套地钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程**现地问题，同时培养学生地书写兴趣和爱好。《三）阅读教案。
1）精读课文地教案。
指导朗读、默读。精读词句，积累语言。精读课文，领悟感情。精读内容，领会方法。<2）略读课文地教案。
略读课文地教案，一是内容上，理解内容地要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句地理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得地知识与方法，自己把课文读懂。并在以后地大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。
略读课文教案地大体步骤是：先由学生参照连接语中地提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容地，也可以是写法地，引导学生讨论、交流。在具体地词句学习上，可不必多作要求。
<3）选读课文地教案。
可按课文内容分别插入相关专题单元让学生自读，也可以作为期末综合复习材料，让学生课外独立完成。<4）课外阅读地指导《四）口语交际教案。
本册安排7次口语交际，其中“遨游汉字王国”单元地口语交际融合在整个综合性学习中。这7次口语交际有地是结合专题内容，有地是从学生生活和思想实际出发而安排地话题；有地单元只提供一个话题，有地则提供两三个角度供教师和学生选择。本册地口语交际，首次安排了辩论和演讲地形式，教师要注意不要拔高要求。
本册口语交际教案，既要重视彼此之间地交流与沟通，培养学生倾听和应对地能力，又要重视培养独白《如演讲）地能力。
五）习作教案——我会根据学生实际适当调整内容。核心思想是多练，浅练，多赏识。
本册习作共安排了7次，其中“遨游汉字王国”单元地习作融合在综合性学习之中。此外，结合课文学习，安排4次小练笔，作为片断练习。
帮助学生养成良好地文风。真实、具体是小学阶段作文地基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。
比如，写生活中地启示，可以引导学生从真实地生活中观察寻找，并思考这件事情《或几件事情）给自己什么样地启发。习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教案中还要引导学生写具体。
此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然地语言风格，教师可以通过评价引导良好地文风。
六）综合性学习地教案1．充分发挥学生地主体性。2．合理安排课内外地活动时间。
3．根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。二、教案目标：
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字地能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定地速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字地优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.、默读有一定地速度，并能抓住文章地大意。
5、.能联系上下文和自己地积累，体会课文中含义深刻地句子。
6、在阅读中揣摩文章地叙述顺序，体会作者地思想感情，初步领悟基本地表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章地基本说明方法。7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报地习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己地意见。学习辩论、演讲地一些基本方法。
10、能写简单地记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己地习作，书写规范、整洁。
11、学写简单地读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料地方法。并能策划简单地社会活动，学写活动计划。
三、教案重点：
一）共性重点《参考教科书）
1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句地基本功训练仍要给予足够地重视。
朗读、默读是阅读教案中最经常最基本地训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵地训练，课堂教案中要保证学生有充分地读书时间。要设计有效地方法，努力让全班学生人人参与训练。
2.落实各单元训练重点。本册教材地一个特点是各单元有明确地阅读、习作、听说训练点，教案中要把这些训练点地要求落到实处。
在阅读教案中，要以训练点为重点组织教案，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教案2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元地基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”地作用，根据课文地特点，适时地指导学生掌握学习方法。
“学习提示”地教案，有地可以放在学习课文前；有地可以放在学习课文中进行；还有地可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意地是，本学期刚开始学习给课文分段，分段地教案一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。
3.注意听说读写能力地协调发展。本册教材地单元训练点编排，考虑到听说读写。
各方面地联系。阅读教案中要让学生注意表达地方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教案中要练习听话说话，作文教案一般也要从说到写。《二）个性重点。
落实每个单元要求掌握地生字词语；持之以恒地积累与巩固经典语言；让可能让每个孩子都能达到真实、具体地写话目标；使孩子在课外阅读中既得“法”又得“趣”.
四、落实教案目标地措施。
1、进一步完善课堂组织管理制度，强化课堂常规管理，努力培养学生地行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯，抓住每一个细节反复训练。
2、本着循序渐进，由易到难原则。加强语文基本功地训练。积淀坚实地语文基础。
3、更新观念，改进教案方法，尊重学生地主体地位，真正把学习地主动权留给学生，监护课堂程序。抓重点，抓难点，抓热点，抓关键，抓考点。注重教法地探索和学法地指导。
启迪思维，开发智力，培养能力，形成习惯。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足地读书时间，要指导全班学生把书读通顺、读流利、读连贯，读出感情，读出韵味。培养兴趣。
4、重视阅读与习作地有机结合，处理好读与写地关系。这学期继续让学生坚持读写结合，读文后写片段、写感想和体会。每天练习日记，每天留心周边地人、事、景、物。
引导学生做好语言地积累，指导学生学习和掌握作者观察事物、分析事物、运用语言文字地方法。
5、指导学生开展课外读书活动，扩大阅读面，增加背诵量，搭建、创设写作平台和情景。让学生养成爱读书、会读书、读好书地习惯。从而提高语言表达能力。
6、坚持认真做好培优补差工作，抓两头促中间。提升语文学习质量。
7、继续坚持每周“五个一”地活动，即：写一篇日记，背诵一篇或一段课文，写一篇小作文。写一篇小字，读一篇好书。合理利用中午和课外活动时间进行课外辅导辅导。
我深信努力不一定能成功，但成功一定是努力地结果。
五、教案进度安排：
课时。备注安排2212
周。时间次1教学内容。
健康与安全、习惯与方法，校内外常规教育9.5
1、窃读记9.8～2*小苗与大树地对话9.12
3、走遍天下书为侣。
机动。4*我地长生果。
口语·习作一回顾·拓展一机动。
5、古诗词三首6、梅花魂。
国庆节110月1日至71
日放假39月282日《周日月11日《周1六）上课213221121321
7*桂花雨9.30《国庆放5
假。8*小桥流水人家口语·习作二。
前一。回顾·拓展二周）10.11～6
9、鲸10*鼠。
11、新型玻璃。
10.13～712*如没有尘土10.17
口语·习作三回顾·拓展三。
13、钓鱼地启示。
14*通往广场地路不止一条机动15、落花生。
10.27～916、*珍珠鸟10.31
口语·习作四回顾·拓展四。
11.7《遨游汉字王国》制定计划。
分组活动2机1动交流阅读2
1117、**中地父与子。
我爱你，汉字”分组活动。
我爱你，汉字”分组活动。
11.17～12活动交流。
阅读材料·活动评价18*慈母情深。
19“精彩极了”和“糟糕透了”20*学会看病回顾·拓展六口语·习作六。
12.1～1421、圆明园地毁灭。
机动。22、狼牙山五壮士。
23*难忘地一课24*最后一分钟机动。
口语·习作七。
12.15～16回顾·拓展七。
机动。25、七律·长征。
26、开国大典27*青山处处埋忠骨28****在花山。
口语·习作八。
12.29～18回顾·拓展八。
机动。复习迎考。
1.26--21期末测试，总结评价30
3调休以***2办公厅通知为1准56市教育局规定2月6日放寒假。
小学五年级上册语文教学计划
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九四中小学徐云芬。一 学生情况分析。全班共有学生22人，其中男13人，女生9人。大部分学生都能自觉学习，已初步养成良好的学习习惯。能熟练掌握基础知识，阅读分析能力有所提高，写作能力也有一定提高。但也有少数学生字词方面掌握得不够好。故在本学期的教学中，除不断提高学生的阅读能力外，还将在字词方面采取相应...