语文教学计划。
一、教材简析：
本册教材秉承了的特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。
二、教学要求和目的：
1、识字、学词和练句。
1）使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。
2）密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。
写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。
2、阅读。学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作。1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3）通过与生活结合、与阅读结合、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。
4、口语交际。
与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。
三、教学措施：
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
4、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
5、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
小学五年级上册语文教学总结
5 按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，有一些学生是比较懒惰，看老师忙了就钻空子不交作业 也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。这样。五 本学期的教学有得有失，当然也存在着不少的问题，主要有 1 个别学生的不良的学习习惯还...
2019小学五年级语文教学总结
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小学五年级上册语文教案教学设计
第一单元目标 知识与技能 1.会认26个生字，会写23个生字，掌握字的音 形 义。能正确读写本单元的词语。2.能正确 流利 用感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。并能摘录文中的好词佳句，积累语言。3 引导学生搜集名人读书故事，与爱读书的人交流读书体会 了解图书种类，给自己的图书分类并做目录 选择不同...