《使至塞上》说课稿。
一、说教材。
使至塞上》是一首边塞诗，在八年级教材第三单元的12课里，这首诗是中考必考篇目之一，放在八年级学习，希望八年级的学生能以中考的心态来面对学习。掌握中考题型，掌握学习方法。另外，本单元的内容是了解青年时代，不同经历的人的不同想法，希望学生能从中吸取积极的养料，在自己的人生路上增添一抹亮色。
二、说课标。
语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对古代诗词的学习应达到如下目标：
诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停顿。
积累。要求在理解的基础上积累。常见的考查方式是默写。感悟。理解诗词的写作手法，理解诗词的中所抒发的感情。常见的考查方式是简答题、赏析题。又双。
运用。能在现实的语言实践中恰当地运用。常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境，让考生恰当运用古诗句。
欣赏、审美鉴赏诗词意境、语言、情感方面美之所在。常见的考查方式是品析题。总结上述所说，对古诗词的考查主要有两方面内容：一是默写，一是赏析。三、说学生。
八年级的学生，有很强的好奇心，喜欢被表扬，学习的热情比较高。但是，我担任的两个班级，学习基础较差，对古诗的学习有一定的难度。特别是句子理解不到位，就不用谈内容理解和对句子赏析了。
四、说目标。
根据以上的分析，我把学习目标定为：五、说教学过程、
导入：直接导入。
预习提问：作者和写作背景，教师适当补充。
朗读指导：三步走，教师范读，学生听读，听清节奏和字音。
学生朗读，把握节奏读准字音。学生展示读，看谁读的好。4、
翻译句子，小组结合，借助工具是翻译，小组代表展示。教师。
补充、点评、纠正。指导翻译的方法。5、
名句赏析：教师给出方法，学生从不同角度赏析，其他小组点。
评，补充。教师补充、
背诵全诗。课下作业：对名句赏析。
部编版八年级语文上册13唐诗五首钱塘湖春行说课稿
钱塘湖春行 说课稿。一 说教材。纵观新教材诗歌，诗歌内容 习题的安排都遵循了循序渐进的规律，由浅入深提出了要求。我认为大致可归纳为以下几点 1 强调诵读，读出节奏，读出轻重，读出韵味。2 体会诗歌感情。3 品味字句，体会诗歌语言精妙。4 体会诗的意境 情趣，要有一定自读和初步赏析诗歌的能力。二 说教...
2024年部编版八年级语文上册12唐诗五首教案
12 唐诗五首教案。知识与能力。1 了解律诗的有关知识，学习鉴赏律诗的能力。2 培养学生对古诗的阅读兴趣，提高学生的诵读能力。过程与方法。1 在反复诵读的过程中，感受诗歌的格律美。2 在分析品味诗歌语言的过程中，提高鉴赏古诗的兴趣和能力。情感态度与价值观。感受诗歌的格律美，语言美 意境美 情感美，提...
部编版八年级语文上册12唐诗五首练习
12唐诗五首练习 一 渡荆门送别李白。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1 此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联颔联 颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了之情。2 诗句 山随平野尽，江入大荒流 给我们描绘了怎样的景象？请你加以描绘。不超过。3 古...