15、信任。
学习目标：1、 学会17个字，认识8个字，能通过查字典，联系上下文理解“沁人心肺”“沉浸”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，懂得人与人之间需要信任，而信任的基础是诚实。
教学重点难点：联系课文引导学生逐层领会“信任”的含义。
教学准备：学生卡片或小黑板。
教学时间：二课时教学过程：
第一课时。一、导语；
我们同学从小时候到现在，大多都有一次购物的经历，今天我们来看看作者写了的一次他奇妙的购物经历。
二、初读课文。
1、自由读课文，读完后同桌合作识字。
2、出示生字卡片或小黑板，指出学生领读课文生字并扩词，教师提示重点。
3、再读课文，找出难读的句子，多读几遍。
4、出示句子练读。
5、分组齐读课文，注意将课文读流利。
6、默读课文，质疑问难。
三、课堂练习。
1、学生说说生字书写的难点。
2、学生练写，教师提示写字姿势和占格，运笔要领。
第二课时。一、复习导入。
上节课我们自读了这篇课文，这课我们继续学习。
二、品读课文。
自读思考：课文中讲了一件什么事？从什么地方可以体会到“信任”
**学习。1、思考：从哪些地方可以看出果园主人对顾客“信任”，找出有关词句并思考，全班朗读交流。第一自然段的“每次”、“总能看见”。“自己采摘”
第二自然段的“朋友，欢迎您！每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在出口旁边的箱子里，祝您愉快！”从“朋友，欢迎您！
”可以知道这个主人很友好，视所有来桃林的客人为朋友。第五自然段中的“发现钱箱旁躺着一只大花猫”
第六自然段中“果园主人正埋头在桃林的边上修路”看出果园主人充分相信每个客人。
2、思考：从哪些地方可以看出顾客值得信任。
从文中找出句子，自由朗读、四人小组交流讨论。朗读第五自然段，理解“沁人心肺”“沉浸”的意思。
拓展练习。为什么走了好远以后，“我”禁不住回过头去，久久注视着那片果林和那间小木屋？当发觉果园主人正埋头修路时，“我”会想些什么？“我”想对果园的主人说些什么？
我”想对所有来桃林的客人说什么？
三、结语：学习这篇课文，把你想说的话写在书上。
四、拓展：想想在我们的身边，有哪些值得信任的事情发生？
板书设计。15信任。
自己摘桃子。
自己把钱放在箱子里。
主人在桃林的边上修路。
小学三年级语文上册第五单元15《搭船的鸟》教案新人教版
搭船的鸟 知识与能力 1.认识 父 啦 鹦 鹉 悄 5个生字，会写 搭 亲 父 等13个生字，理解相关词语的意思。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然 热爱自然的美好情感。突破重难点 重点 了解翠鸟的样子和其捕鱼时的特点。突破方法 一方...
新人教版三年级语文上册第五单元15搭船的鸟课堂实录
搭船的鸟 课堂实录。一 故事导入。师 同学们，你们爱听故事吗？生 爱听。师 我有个小女儿叫阳阳，她跟你们一样是家中最受欢迎的人，现在你们猜一猜她放学回家后会是谁第一个把她迎近家门的呢？生1 爸爸生2 妈妈生3 姥姥生4 爷爷生5 奶奶 师 微笑着摇头 答案是 小狗。师 它每天都在阳阳的身前身后跑来跑...
15下三年级语文第五单元练习卷
班级姓名得分 一基础知识。33 1 把词语写完整。12 晶莹定 成造 奇。碧波不 其屹立 2 在括号里填上合适的词语。12 的景象地争论。的刀片地发现。的江河地观察。3 照样子，把句子写具体。6 例 这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。1 这道题真难。2 小河的水十分清澈。4 从下面...