教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。这样就可以克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，提高课堂教学的效率。下面是为大家收集的关于人教版小学语文四年级上册说课稿《诚实与信任》，欢迎大家借鉴！
人教版小学语文四年级上册说课稿《诚实与信任》
一、说教材：
“诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今***更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号 。
因此，“诚实”是人心所向。
苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、**的纸条，后来，双方通过**使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。
本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的第二段(对话部分)，尤为情真意切，生动感人。
根据新课程标准的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，本课按计划需要两课时完成，我说的是第二课时。第二课时我确立的教学目标是：
1、认知目标：理解课文内容，有感情地朗读课文。
2、技能目标：分角色朗读“打**”这部分课文。
3、情感目标：引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。
教学重点：读中感悟“打**”这部分内容，体味其中的蕴含。
二、说教法：
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。
《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在“我”与小红车主人的“打**”这部分内容，我给学生适度的时间与“文本”对话，诵读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实与信任的可贵；再进一步地开展师生、生生间的对话。
人教版四年级语文上册说课稿 长城说课稿
五 学法指导。本课侧重指导 预习 和 观察自悟 的方法。课前预习发现疑难，造成学生急待解决问题的紧迫感。课中求教于教师或同学，呈现主动学习的态势 重点明确而有序的画面，有益于培养和提高学生观察 思维和想象能力。在预习指导上，我们要求学生先看导读和预习，总揽全局，把握要求 再通读课文，了解内容 寻找疑...
人教版小学语文四年级说课稿
认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。一起来看看四年级说课稿内容，仅供大家参考！谢谢！1.观潮 观潮 一课是小学语文四年级上册的一篇课文，课文通过作者的所见 所闻 所感，向读者介绍了自古以来被称为 天下奇观 的钱塘江大潮。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是...
人教版四年级语文上册说课稿 搭石说课稿
教学理念 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。同时也积极倡导自主，合作，式学习，最大限度地发挥学生的主动性，发展性和创造性。教材分析 课文写的是乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景。语言质朴，意境优美，字里行间...