第三单元。
9 古诗两首。
学校班级姓名。
学习目标】1．会认7个生字，会写10个生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2．学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，懂得热爱家乡，珍惜亲情，激发和培养学习古诗的兴趣。
第1课时。预习导航】
一、自由朗读古诗，把古诗读正确、流利，做到字正腔圆。
夜书所见[宋] 叶绍翁九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维。
萧萧/梧叶//送寒声独在/异乡//为异客，江上/秋风//送客情每逢/佳节//倍思亲。
知有/儿童//挑促织遥知/兄弟//登高处，夜深/篱落//一灯明遍插/茱萸//少一人。
二、用“√”给下面的生字选择正确的读音。
促（cù chù） 插（chā cā） 逢（ féng fèng） 遍（ biàn piàn ）
忆（yǐ yì ）倍（bèi pèi） 深（sēn shēn） 萸（yù yú ）
三、朗读古诗并查阅工具书看注释、看插图等方法，自己。
读懂了哪些词句的意思，还有哪些不太懂，记下来。
这些地方我读懂了。
这些地方我不懂。
四、根据课本中的注释填空。
1.蟋蟀，在有的地方叫在古时称作。
2.重阳节是阴历___月___日，古人在重阳节有的习惯。
五、让我们用自己的话说说下面诗句的意思。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
六、反复朗读古诗，把它背诵下来。
课堂**】一、合作**《夜书所见》。
1.自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？
2.小组交流，组内成员互相补充。
3.体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情。
二、自主**《九月九日忆山东兄弟》。
1.根据学《夜书所见》的方法，小组讨论确定本诗怎么学习。
自学基本步骤：自读、自思、交流。
2.和同学交流，解决疑难。
3.“ 独在异乡为异客”， 你能从“独”和这两个“异”中读懂些什么，体会到一些什么？
4.“每逢佳节倍思亲”，从“倍”字你读懂些什么？并填空：
诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常如今面对良辰佳节。
诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常面对今天的良辰佳节。
5.你觉得这首诗表达了一种怎样的思想感情？
三、整体比较。
当这两首诗共同呈现在我们面前的时候，我们的头脑中会出现两个不同的画面，既然我们把它们放在一起学习，想象一下，你们发现它们有什么异同吗？
四、有感情地朗读两首古诗，并背诵下来。
9 古诗两首。
第2课时。学校班级姓名。
达标训练】一、读拼音，写词语。
chóng féng yáo yuǎn huí yì jiā jié
二、形近字组词。
逢（ ）插摇（ ）佳（ ）异（ ）
缝（ ）播遥（ ）挂（ ）导（ ）三、给加点的字选择正确的解释。
异：a.有分别，不相同 b.分开 c.另外的，别的 d.特别的 e.奇怪。
1.独在异乡为异客。
2．请大家看一下，这两朵花有什么异同。
3.我们班的李林同学成绩最优异。
4.小明的父母离异了，我们要多关心他。
四、补充诗句。
1.萧萧送客情。
2挑促织篱落。
3为异客， 每逢佳节。
4登高处茱萸。
五、用心自己的话说出下面诗句的意思。
1.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
六、按要求填空。
1.《九月九日忆山东兄弟》的作者是（ ）代的（ ）请你写出两首他所写的诗的名字。
2.“萧萧梧叶送寒声，江上秋风送客情”一句出自（ ）代的（ ）写的请你写出两句与秋天有关的诗句。
3.当我们在外地过节时，常引用王维的。
）这句诗来表达对家人的怀念。
七、你能自己把下面的古诗学明白吗？
山行。唐] 杜牧。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
注释：（1)白云生处：白云飘浮的地方。（2）坐：因为。
1．这首诗描绘的是（ ）季节的景色。
2．你能用自己的话说说这首诗描写的是一幅什么样的景色吗？如果能配上一幅画就更棒了。
自评师评：10 风筝。
学校班级姓名。
学习目标】1.认识5个生字。会写12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，找出描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。把自己喜欢的句子抄下来。
第1课时。预习导航】
一、自读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字查查字典或问问别人。
二、给下列带点的字用“√”选择正确的读音。
1.风筝在空中抖（tǒu dǒu）动了一下，便极快地飞走了。
2.这个动作太难了，他做了两遍（piàn biàn）都做不好。
3.我们快活地喊叫着，在田野里拼（pīn pīng）命地奔跑。
4.那里是我们村的水磨（mò mó）坊（fáng fǎng）。
三、查字典，“憧憬”的意思是。
四、再读课文，想一想这篇课文是按照（扎风筝。
的顺序来写的。
五、资料袋。风筝有悠久的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改为纸做，叫纸鸢。古代很多文人墨客就写过有关风筝的诗篇，欣赏一下吧。
村居（高鼎）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课堂**】一、默读课文，边读边用横线画出我们在做风筝与放风筝过程中是一种怎样的心情？把你能够体会到心情的句子用波浪线划下来读一读。
二、品读“做风筝”部分。
1.我们在做风筝的时候是一种怎样的心情？读一读你找到的写心情的句子。
2.想象说话：我想做一个的风筝，希望它___
三、品读“放风筝”部分。
1.我们在放风筝中又有怎样的心情？
三年级语文第三单
三 教学目标定位。一 引导学生学会阅读寓言故事 成语故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察 怎样看问题 善于思考 有所发现和创造 怎样想问题 的能力。二 自主识字，指导写好字。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句...
语文教案 人教版小学语文三年级下册第三单元测试题
一 看拼音，写汉字。y y nw n y n b l n ju nb sh di oz uji f n h uhu p nch ny n y l n qu n o二 选择正确的读音。1 节气不饶人哪 nan 2 我们不能让藏胞来年挨 i i 饿。3 平明寻白羽，没在石棱中 zh ngzh ng 4 ...
苏教版三年级语文上册第三单元预习单
三年级语文第三单元第9课寓言两则第一课时。预习单。班级姓名。1 学习目标。1 我能学会本课6个生字以及一些新词，会认会认识 则 揠 焦 疲 五个二类字。2 我能正确 流利地朗读课文，能在读中悟出寓意。2 学习过程。设问导读。一 理解题意。猜一猜，揠 是什么意思？说说题目是什么意思。二 初读课文，了解...