《装在信封里的小太阳》习题2
1、基础过关。
摘抄课文中描写库伯心理活动的句子。
2、综合训练。
1． 用“美”组词，再把所组的词填入句子中。
1）远处传来多么（ ）的笛声啊！
2）（ 的生活要靠劳动创造。
3）信丰县城南山公园的景色真（ ）啊！
2．补充跟“诚信”有关的四字词语。
一言九（ ）信（ ）旦旦一（ ）千金 （ 口玉言
言而有（ ）开（ ）布公推（ ）相见言行一（ ）
3、拓展应用。
阅读短文，完成练习。
真正的财富（节选）
第二次世界大战前，我们家是唯一没有汽车的人家。……
几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今夜以抽彩的方式kuì zèng（ ）给得奖者。不管我有时多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。
当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直不敢相信这是事实。
父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却都被父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别呆在这里，让我清静清静！”
我无法理解父亲的感情。当我回家后地向母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，她安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。”
难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？”我疑惑不解地问。“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。
”母亲回答我。我歇斯底里大叫：“哪有这样的事？
汽车中彩明明是扩音器里宣布的。”
过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。
我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“k”字。“这‘k’字代表凯特立克。”母亲说。“吉米·凯特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。
对。”母亲把事情一五一十跟我讲了。
不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨**号码，显然**是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克牌汽车开走了。
直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，母亲常说的那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打**的时候是我们家最富有的时刻。
（1）根据文中的拼音写出词语。
（2）文中加点词“歇斯底里”的含义是。
（3）文中两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，作用是。
（4）第4自然段画“__句中的“道德问题”是指。
（5）能否将“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？”改为陈述句？其理由是什么？
（6）在文中第4自然段中横线上的空白处应该填( )
a．气愤 b．委屈 c．烦恼。
参***。一、基础过关。
略。二、综合训练。
1．（1）美妙。
（2）美好。
（3）美丽。
2．鼎誓诺金信诚诚致。
三、拓展应用。
1）馈赠 2）发疯一般。
3）衬托，与“还车”相对比，突出中心。
4）是否该把本属于凯特立克的汽车还给他，哪怕他毫不知情。
5）不可。反问句更能表现“我”疑惑不解的心理和语气。6）b
语文S版小学语文五年级上册《装在信封里的小太阳》习题1
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语文S版五年级上册装在信封里的小太阳教案 3
装在信封里的小太阳教案。目标 1 知识目标。1 引导学生把握课文主要内容。2 抓住重点词句，体会作者语言的精炼，用词的准确。3 通过小组合作学习和朗读，了解库伯和丹尼斯的爸爸是怎样的人。2 能力目标。通过小组合作学习 讨论等方式，培养学生自主学习和合作能力。3 情感目标。理解课文蕴含的道理，受到感染...