第三单元长方体和正方体作业设计。
一、长方体和正方体的认识。
一、 基础大本营绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网。
1.长方体有( )个顶点,有( )条棱,有( )个面。
由一个顶点引出的3条棱,分别叫做长方体的和( )
2. 正方体是由( )个完全相同的正方形围成的正方体还叫它有( )条棱,并且它们的长度都是有( )个顶点。
3. 判断。
1)正方体是六个面都相等的正方形,而长方体是六个面都相等的长方形。(
2) 从正方体的一个顶点引出的三条棱,它们的长度一定相等。(
3) 4个正方体可以拼成一个大正方体。(
4) 长方体是特殊的正方体。(
4.选择。1)下图中能表示长方体和正方体关系的是( )
2)一个长方体(不包括正方体),最多有( )个面的正方形。
a.1 b.2 c.3 d.4
二、 强化空间站。
1.把下图补充成完整的长方体。
2.选择。1)下列( )图形可以折成一个正方体。
2)一个正方体的棱长总和是60cm,它的棱长是( )
a.4cm b.5cm c.8cm d.10cm
3.现有棱长相同的小正方体22个,至少再加上多少个这样的小正方体才能摆成一个大正方体?至少再减去几个这样的小正方体才能摆成一个较大的正方体?
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三、 **俱乐部。
1.用72dm长的铁丝焊接一个正方体框架,这个正方体框架每个面的面积是多少?
2.把一个长方体兔笼(如下图)改焊成一个正方体鸡笼,鸡笼的棱长是多少?
3.用12个棱长为1cm的小正方体摆成形状不同的长方体,可以摆多少种?
二、长方体和正方体的表面积。
一、 基础大本营。
1.长方体或正方体叫做它的表面积。
2.用字母a、b、c分别表示长方体的长、宽、高,s表示表面积,那么s
3.正方体6个面的面积都。
4.用字母a表示正方体的棱长,s表示面积,s
5.一个长方体硬纸盒,长12cm,宽6cm,高3cm,作一个这样的纸盒需要多少平方厘米硬纸板?
二、强化空间站。
1. 判断。
1) 正方体的棱长扩大到原来的2倍,表面积也扩大到原来的2倍。(
2) 两个完全一样的长方体拼成一个新的长方体后,表面积不变。(
3)将一个长方体切成两个同样大小的长方体,每个小长方体的表面积是原长方体表面积的一半。(
2.选择。1)用8个小正方体拼成一个大正方体,如右图,现在把画“×”的两个正方体拿走,它的表面积和。
原来比( )
a.不变 b.增加了 c.减少了。
2)一个正方体的底面面积是25cm2,它的表面积是( )cm2。
a.30b.150 c.100
3.做一个无盖的正方体铁皮水箱,底面积是81dm2,至少用多少平方分米的铁皮?
4.某学校要给各班做电视罩,电视罩长0.4m,宽0.3m,高0.4m,做42个电视罩至少需要多少平方米?
二、 **俱乐部。
1.一个正方体木块的表面积是216m2,把它平均分成两个相等的长方体,每个长方体的表面积是多少平方厘米?
2.在一个大正方体上面的中间挖去一个棱长1cm的小正方体,大正方体的表面积是增加了还是减少了?增加或减少了多少平方厘米?
3.三个完全相同的正方体摆成一个长方体,这个长方体的表面积是224cm2,每个正方体的表面积是多少平方厘米?
三、 长方体和正方体的体积。
一、 基础大本营。
1)大客车车厢的体积约为15
2)电脑机箱显示器的体积约为50
2. 1.5dm3=( m33500cm=( dm3
80000cm3( )dm3=( m3 0.001m3=( dm3=( cm3
3.一个正方体的底面积是25dm2,它的体积是( )dm2,一个长方体的底面积是15cm2,它的高是4cm,它的体积是( )cm3。
4. 计算下面立体图形的体积。(单位:dm)
二、 强化空间站。
1. 一节货车厢,从里面最长20米,宽3米,高2.5米,平均每立方米的货物重2吨,如果用载重15吨的货车把货一次运走,需几辆货车?
2. 一根铁丝长120cm,现将这根铁丝焊妆成一个正方体的模型。这个正方体的体积是多少立方厘米?
3.把一根长为3m 长方体木材平均截成3段,表面积增加了100dm2,原木材的体积是多少立方分米?
4.如下图,在长20cm,宽7cm的长方形的四角各剪去四个边长为1cm的小正方形,做一个无盖的纸盒,这个纸盒的体积是多少?
三、 **俱乐部。
1.把一个铁块放入一个长为40cm,宽为15cm的长方体水槽中,水面上升3cm,求这个铁块的体积是多少立方厘米。
2. 一个长方体如果高缩短3cm就变成一个正方体,这时体积比原来缩小75cm3,原长方体的体积是多少立方厘米?
3.如下图,一个长方体体积是32cm3,已知它的a面面积是8cm2,b面面积是4cm2。c面面积是多少平方厘米?
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五年级下册数学第三单元过关检测卷。时间80分钟 班级姓名。一 基本技能 共60分 一 填空 每空1分,共31分 1 填表 2 一个电视机箱子的长为8分米,宽为7分米,高为8分米,它的棱长之和是 分米,表面积是 平方分米,体积是 立方分米。3 用一根长为96厘米的铁丝焊成 个正方体框架,它的棱长是 厘...
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学习目标 1 初步认识立体图形,认识长方体的特征。2 通过观察 想象 动手操作等活动,进一步发展空间观念。3 继续培养学生学习数学的兴趣,进一步形成用于探索 善于合作交流的学习品质。学习重点 掌握长方体特征。一 自主学习 准备一个长方体模型,观察。1 长方体有 个面,每个面都是 形,也可能有 个相对...