【精品】2019-2020学年部编版九年级语文上册同步教学设计★☆☆
10岳阳楼记。
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
方法指导：如何分析文言文语段中蕴含的情感。
文言文往往在字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动读者，更好地表现主旨。如《岳阳楼记》一文中，写“春和景明、波澜不惊”的美好明丽春色，突出了迁客骚人“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜洋洋的心情。分析文段中蕴含的人物情感，是文言文阅读考查的重点之一，主要考查对作品的理解感悟能力。
通常考查题型有：1.找出表达作者某种情感的句子；2.
试分析语段中蕴含着人物怎样的情感。
此类题的答题技巧是：
1.在疏通文意、反复阅读的基础上，找出语段的中心句或关键句。
2.根据语境，体会关键句丰富的内涵，感受作者表达的思想感情。
3.从**作者的写作目的入手，再联系相关的背景资料，结合作品主旨，体会语段中蕴含的人物情感。
素材积累：岳阳楼名联。
我每一醉岳阳，见眼底风波，无时不作；人皆欲吞云梦，问胸中块垒，何时能消？
—欧阳修。放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒；吞得尽胸中云梦，方可对仙人吟诗。
—王褒生。去老范一千年，后乐先忧，几辈能担天下事？揽太湖八百里，南来北往，孤帆曾作画中人。
—易实甫。风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？
—杨度。
人教部编版人教部编版九年级语文上册诗词三首练习作业
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人教部编版学年九年级上册语文《基础知识练习》试卷含答案
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