池塘边的叫声》教学设计。
教材依据：北师大版小学语文一年级下册第九单元。
设计思路：本课分为两课时，第一课时三个环节：导入新课、识字学词、熟读感知；第二课时三个环节：
复习回顾、专项训练、展示检测。其中第二课时把专项训练作为重点，根据本课的重点我把分角色朗读作为专项训练。教学目标：
1．熟读课文，理解课文内容。
2．理解、积累“池塘、遇到、打招呼、好奇、连连、从此”等词语。3．认字14个，会写7个生字。4．表演课文讲述的故事。
专项训练：扮演小青蛙给小鱼讲故事，分角色朗读课文教学准备：小黑板、生字卡片。
第一课时。课时目标：
1.认字14个，会写7个。2.熟读课文，大概理解内容。教学过程：一、导入新课。
1.同学们，你们知道池塘边的青蛙为什么每天傍晚都呱呱叫呢？这儿有一个好听的故事呢，老师讲给大家。
2.板书课题：池塘边的叫声，学生书空3.齐读课文。
二、识字学词(一)
识字。1.自学要求。
自读课文，勾画生字、新词。②借助拼音自学。③同桌互教互查2.学生按要求自学3.出示本课生字①带拼音读②去拼音读③抽读④**车读⑤同桌互查（二）学词1.出示词语。
哥哥干什么岸上好办连连每天讲讲2.自读词语3.点名读。
4.点拨：“背上、背着”的读音。
5.**车读6.同桌互查（三）写字1.学生自学生字。
2.学生说“边、半、过、连、讲”的笔顺，教师板书3.教师点拨“转、每、”的笔顺4.田字格描红5.学生练习本练习6.优秀作业展评。
三、熟读感知1.自读课文2.同桌互查3.抽读4.完成练习。
小鱼高兴地（）青蛙身边，（）青蛙的白肚皮说：“太好了！（）你啦！”板书设计：
池塘边的叫声。
边半过转连每讲。
第二课时。课时目标：分角色朗读课文教学过程：
一、复习回顾。
抽读生字卡片：岸上哥哥好办背上每天去过池塘边。
二、专项训练——分角色朗读（一）自学要求。
1.自读课文，读准字音，读出感情。
2.再读课文，用“——画出小鱼的话，用“﹋”画出青蛙的话3.同桌对照查漏补缺4.同桌分角色练读（二）学生按要求自学（三）合作好的同桌上台表演。
四）教师指导学生分角色有感情的朗读课文点拨：1.提示学生注意课文是怎么说的“好奇”地词2.自己体会体会，分角色朗读，可带表演。
3．再提示学生课文是怎么说的：“青蛙的大眼睛转了一下，青蛙的大眼睛转了两下”，想想那时是什么样的神态，可带表演。（五）同桌分配角色再朗读（六）班内展示（师生评议）三、展示检测自己找伴分角色读文板书设计：
池塘边的叫声。
青蛙→小鱼帮助。
北师大版小学语文一年级下册第九单元
池塘边的叫声 教学设计。教材依据 北师大版小学语文一年级下册第九单元。设计思路 本课分为两课时，第一课时三个环节 导入新课 识字学词 熟读感知 第二课时三个环节 复习回顾 专项训练 展示检测。其中第二课时把专项训练作为重点，根据本课的重点我把分角色朗读作为专项训练。教学目标 1 熟读课文，理解课文内...
北师大版小学一年级上册语文第九单元试卷
2015 2016学年度二年级语文上册单元检测试卷 人教版 第九单元。班级姓名成绩。双基加油站。一 抄写声母 韵母和音节。uyimaiyeyaowuanq yinganggriiurzhinyun 二 读拼音写汉字，看谁写得工整 正确。di nt uk nji nhu b w n m nghu gu...
北师大版小学语文一年级上册《第九单元手和脑1两件宝》
两件宝 教学设计。教材分析 这篇课文是一首儿歌。儿歌写了双手和大脑是人的两件宝，要靠它们去劳动，要靠他们去创造。教学目标 1 用学过的识字方法识字，认识12个，认识笔画竖提，会写 切 双 等9个生字。2 使学生能正确 流利地朗读课文，背诵课文，并能回答文后问题。3 让学生懂得双手和大脑的作用，激发学...