第1课吃穿住话古今一。
教学目标：1.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。
2.从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感。
3.了解和欣赏中国饮食文化的特点，感受饮食文化中闪烁着的祖先的智慧和创造。
4．尝试运用传说，文物资料等拖册和再现历史的方法。
教学时间：两课时。
教学流程：第一课时。
一．走进远古时代。
吃穿住行是生活最基本的需要，我们的祖先是怎样生活的呢？让我们一起去考察吧。
小组交流自己收集的缘故的故事，全班交流。
师：在远古时代，我们的祖先吃什么/穿什么？住在**？
他们生活中会有哪些苦难和危险。
生：汇报自己的资料。
小结：人类从诞生之初，就一直处在严酷的自然条件的考验中，严寒酷暑，暴雨雷鸣，毒蛇猛兽。。。为了生存和发展，我们的祖先在艰苦的条件下，运用自己的聪明和智慧，不断地摸索，开拓，经过漫长的岁月，一步补从野蛮走向文明。
二．告别饮血茹毛的生活。
查字典“饮血茹毛“是什么意思？
随着社会的进步，人类在谋取食物和社会方面与最初给人类有哪些变化？
1．自己阅读熟食的故事，从吃生食---吃熟食。
2．出示教材，**，刀耕水种，人拉犁，牛拉犁。。。让学生观察人们的耕作是怎样一步步进步的？
在漫长的生活，生产实践中，我们的祖先把一些植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了农耕和饲养技术。思考：这对人类生活有什么影响？
3．出示小资料。
我国是世界上培育出农作物最多的国家。。。
这是中华民族为人类的生存与文明所做出的重大贡献。
第二课时。古人的歌谣。
1． 出示课前收集的农谚。（小组交流，全班交流）
2． 学生说说这些农谚，告诉了我们什么（自然现象和规律、人与自然的关系），从中感受。
劳动人民的智慧。
3．农历有二十四节气，我们在日历中找一找它们的名称。再设想一下，这些节气与农业生产和人们的生活有什么关系。
中华食文化。
同学们，你们最喜欢吃什么？俗话说，“民以食为天”，几千年来，中国人不仅学会了种植和养殖，还创造了自己独特的食文化，今天我们来谈谈中国的食文化p31——p32。
1.你们了解了什么？（出土的石器、面团变面条、饺子的做法、屈原的故事、筷子的使用）除了书上的介绍，你还知道什么？（从习惯、讲究、礼仪等方面引导）
2.全班齐读《奇妙的筷子》，读后最大的体会是什么？你们还能举出反映出祖先聪明的例子吗？
3.古代与现代食文化有哪些联系呢？（以饺子为例教学p85）
4.刚才有的同学说喜欢肯得基、牛排，那它们属于——西餐。对，每个民族和国家，由于生活的环境和历史文化存在着差异，所以在食文化上也不相同，我们比较一下，中、西两餐各有什么特点？
p33除书上的以外，你们还知道哪些？
5.小结：这两课我们了解远古时代的生活状态，以食这一话题，感受祖先的智慧和创造及对现代的影响，除了食文化，还可以从哪些地方再次感受这些呢？我们下节课再来**。
五年级品德与社会下册教案
活动准备 教师 课件。大中国 歌曲。学生 钢笔 演草纸 笔记 中国政区图 世界政区图。活动过程 一 听歌曲 大中国 导入。多 大中国 老师 从歌曲中你听到什么？想到什么？学生答。小结 是的，中国是我们全国人民共同的家，非常大的家。这里有高大雄伟的山脉 这里有一望无际的大平原 这里有奔腾不息的江河水 ...
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教者 授课日期 月日主备人 李晨光备教人总第节。五年级第 一 单元 1 揭开地球神秘的面纱 主题活动。授课日期 月日主备人 李晨光备教人总第节。五年级第 一 单元 1 揭开地球神秘的面纱 主题活动。授课日期 月日主备人 李晨光备教人总第节。五年级第 一 单元 1 揭开地球神秘的面纱 主题活动。五年级...
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四。我是小小主人翁。单元教学目标 1.知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。理解共和国。公民。人民代表这些概念的基本含义。懂得宪法的特殊地位，以及法律在人们生活中的普遍意义。2.能够理解社会主义民主共和国与封建社会国家的区别，懂得社会主义民主共和国的...