七年级语文上册第三单元检测题姓名：
一、积累与运用
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )
a．感慨(kǎi) 倜傥dǎng 绽开(zhàn) 截jié然不同。
b．桑椹(shèn) 攒cuán成云霄(xiāo) 人声鼎dǐng沸。
c．斑蝥(máo) 搓捻(niǎn) 企盼(qǐ) 混为一谈(hǔn)
d．倘tǎng若争执zh确凿(záo) 花团锦簇(cù)
2．下列词语书写没有错别字的一项是（ ）
a．竹筛悔恨蝉蜕油然而生。
b．脑髓皂夹树秕谷疲倦不堪。
c．确凿锡泊宿儒人迹罕致。
d 惭愧企盼盔甲美不甚收。
3．下列加点成语使用有误的一项是( )
a．要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。
b．这道题在老师的指导后，我恍然大悟。
c．不知不觉我们来到神农广场，这里已是人山人海，人声鼎沸，一片热闹的景象。
d．他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。
4．下列句子没有语病的一项是 （
a．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
b．作家曹文轩获2024年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
c．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
d．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显的改善。
5．下列说法有误的一项是。
a．《〈论语〉十二章》—《论语译注》—儒家经典—记录孔子及其**言行的一部书。
b．《再塑生命的人》—《假如给我三天光明》— 海伦·凯勒—英国作家。
c．《从百草园到三味书屋》— 朝花夕拾》—鲁迅 — 现代作家。
d．《天净沙秋思》—《全元散曲》—马致远—元代戏曲家。
6．仿写句子；
勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯。
7．默写。1）学而时习之2思而不学则殆。
3好之者不如乐之者。（4）不义而富且贵。
5其不善者而改之。（6）夜发清溪向三峡。
7崔九堂前几度闻。（8应傍战场开。
9）回乐烽前沙似雪。
10）《论语》十二章》中，强调只要善于学习，到处都有老师的句子是。
11)九年级七班在年级篮球比赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《论语》十二章》中的鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
12) 《论语》十二章》中与“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”有异曲同工之妙的句子是。
8. 阅读下面的名著片段，完成后面的题目。
甲】第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
乙】“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
1）以上两段文字都出自鲁迅的作品这两段文字所属的篇名分别是［甲乙。
2）请用一句话，写出你读这部作品的感受。
二、阅读理解。
一)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
9．这段文字的中心句是：
10．选文写夏日百草园的景色，有声有色，有形有味，十分优美。请按照要求，从文中选出相应的词句，填在下面的横线上。
示例：声美：鸣蝉的长吟，油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴。
色美。形美。
味美。11．选文景色描写层次清楚。从描写的对象看，先写___后写再写从描写的范围看，先写___再写从感官的角度看，既有视觉描写，又有等描写。(4分)
12．选文运用了哪些修辞手法？试选择一种修辞手法，举一例说说有什么表达效果。
二) 别样的礼物
从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。
我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。
他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物， 行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！
多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。
谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？
在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
13．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
14．选文标题有什么作用？
15．选文中“我”是一个怎样的人？
16．选文第⑨段画线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？
17．选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？
18．小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。
人教版七年级上册 部编版 第三单元11《论语十二章》导学案
于都五中七年级上册语文导学案 学生版 上课时间 年月日星期 主备人 李称秀备课组长签字 学科中心主任审核 使用人 小组 学生评价 小组评价 课题 论语 十二章 两课时 学习目标 1 掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文 2 理解课文思想内容，能流畅地朗读。学习重点 1 理解 运用其中关于学习的名...
七年级语文 下 湖北教育版 第三单元检测题
七年级语文 下 湖北教育版 第三单元检测题。90分钟 100分 一 本大题共5小题，共12分 1.下列加点字注音有误的一项是 2分 a.妖娆 r o s o 飒飒 s 泄气 xi b.疟子 y o 寒噤 j n 解剖 p u 仄歪 z c.弥高 m 纳粹 cu 绮丽 q 真谛 d d.聒噪 gu 懊...
人教版七年级上册 部编版 第三单元名著导读《朝花夕拾》教案
撷朵朵朝花悟缕缕情思 朝花夕拾 读中指导。教学目标 1 了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。2 了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。3 在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。教学重点及难点 1 培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。2 教会学生...