第一单元单元教材简析：
我们爱科学。
我们爱科学是本学科的起始单元，其主要目的是激发学生学习科学课的兴趣，初步体验科学**的过程，让学生感受到科学就在我们身边，了解科学是一门以科学**为核心，以活动体验为手段，以形成科学知识、科学能力、科学态度为目的的非常有趣的学科。
学情分析单元教学目标。
本单元是学生学习科学的开门课，学生对学科充满了期待与好奇。科学知识。
、能说出科学课学习的内容和方法。
、能说出能说出眼、耳、鼻、舌、**的作用。３、能说出放大镜的使用方法。
科学**。、能提出关于科学感兴趣的问题。２、能对实验结果进行假设。
、能用多种感官和放大镜观察物体的外部形态。４、能用语言描述观察的结果。
、能简要讲述**过程与结论，并与同学进行交流、讨论。
能对本单元学习进行反思与评价。
科学态度。、能对学习内容和活动感兴趣。２、能如实的讲述观察到的现象，３、能与他人分享交流、进行合作学习。
科学技术、１、了解人的感官的工具都是我们的好帮手。社会与环境。
、了解科学知识和科学技术对人类生活的帮助。
教学时数。课时。
教学时间教学内容教学目标。
、走进科学科学知识科学**。
能说出科学课学习的内容与方法。１、能提出关于科学感兴趣的问题。２、能对实验结果进行假设。
、能用多种感官和放大镜观察物体的外部形态。４、能用语言描述观察的结果。５、并与同学进行交流、讨论的发现。
科学态度。、能对学习内容和活动感兴趣。２、能如实的讲述观察到的现象，３、能与他人分享交流、进行合作学习。
科学技术、纸飞机不乱扔社会与环境。
教学准备教学重点教学时数教学过程。
多**课件、ａ４纸、纸片两张。了解冬科学课学习的内容是什么。一课时谈话激趣。
同学们，我们从一年级开始学习一门科学课，我们一起走进科学。让学生初步感知科学学什么？观察**，提出问题。你还想知道什么？
小结：科学包罗万象，科学就在我们身边。怎么学科学？
活动一：向两片纸中间吹气。提出问题做出假设。实验验证。实验结论。
表达交流：讨论，讲解：向纸片中间吹气，中间空气流动速度大，压力很小，外面的气体流动速度小，压力大，会把纸片向中间压。
反思评价：与开始的猜想做比较，让学生谈谈感受和发现。知道。
只有亲自实验才能找到真正的答案。活动二：折纸飞机。作品引领。掌握方法。技术实践。交流评价。技术改进。课堂小结。
同学们，这就是我们科学课，在这里我们研究各种动物、植物，可以**宇宙的奥妙，可以亲手实践~~科学课一定会带给我们更多惊喜！
课后反思。学生能自己看图折飞机，在活动过程中能互相帮助。课堂组织必须到位，否则影响教学效果。
教学时间教学内容教学目标。
、我的感官科学知识科学**。
能说出眼、耳、鼻、舌、**的作用。１、能利用多种感官观察物体的外部形态。２、能对实验结果进行假设。３、能用语言描述观察的结果。４、并与同学进行交流、讨论的发现。
科学态度。、能对感官观察表现出浓厚的兴趣。２、能如实的讲述观察到的现象，３、能与他人分享交流、进行合作学习。
科学技术、了解人的感官是我们的好帮手。社会与环境。
教学准备教学重点教学时数教学过程。
多**课件、盒子、各种小物体。
引导学生学会善于利用自己身体的感官来观察世界。一课时。
一、复习导入：
同学们，我们身体有哪些感官？感官能帮我们做什么？二、**与发现：活动一：观察桔子。
、通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝的活动，让学生练习用多种感官对桔子进行观察。２、提示：未知的物品不要随便闻或尝。
、表达交流：观察过程中，眼、耳、鼻、舌、**帮助你做了什么？让学生进一步理解感官的作用。活动二：盒子里面有什么？１、猜猜盒子里面有什么？
、学生根据感官的感觉判断和推测物体的名称。３、说说物品是什么？你的根据是什么？有哪些感官帮了你？四、课堂小结。
同学们，综合运用各种感官去观察，能对事物认识得更。
全面，更深刻。五、应用与拓展：
、讨论：如何正确使用感官？
、提示：我们从小就要学会保护自己，健康地生活，科学地生活。
教学反思。学生对观察活动感兴趣，但不能清楚准确地进行描述。上课习惯有待加强。
教学时间教学内容教学目标。
、放大镜科学知识科学**。
能说出使用放大镜的方法。能说出使用放大镜的用途。
、能使用放大镜观察物体的外部形态。2、能用语言描述观察的结果。3、能与同学进行交流、讨论的发现。
科学态度。、能对放大镜表现出浓厚的兴趣。２、能如实的讲述观察到的现象，、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达，讲述自己的观点。
科学技术、1、了解人的工具是我们学习科学的好帮手。社会与环境。
教学准备教学重点教学时数教学过程。
多**课件、放大镜、带盖的瓶子。引导学生**使用放大镜观察事物的方法。一课时。
2、了解科学知识和科学技术对人类生活的帮助。
一、情境与问题：
在花丛中，一个小女孩在看花，可是花太小看不清。怎样才能看清呢？你不什么好办法呢？引出本节课的主题：放大镜。二、**与发现：
活动一：放大镜的使用方法。学生交流的基础上老师小结。
1、手拿放大镜镜柄，镜面对着物体。
2、上下移动放大镜与物体间的距离，直到最大最清楚。3、放大镜不能对着太阳。活动二：使用方大镜的作用。
三、应用与拓展：
1、打开活动手册，按照上面的方法自制放大镜。2、用自制的放大镜观察物品。六、课堂小结。
同学们，使用放大镜去观察物体，可以让我们看清微小的物品，拓展我们对世界的认识。但是一定要正确使用。
教学反思。学生能按步骤自制放大镜，对使用放大镜感兴趣。交流的秩序不太好，发言不够完整、条理。
部编版一年级科学下复习
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