2014—2015学年度第一学期。
班别姓名评分。
我保证卷面书写工整、认真。（3分）
一、基础知识大本营。(43分）
1、听录音，把听到的词语写在田字格里。（4分）
2、听句子，把听到的句子正确地写在横线上。（2分）
3．听短文，提取信息。（2+2分）
（1）列车停靠在站的时间是你估计母亲从家里出发的时间最迟是 。
（2）听完短文，你想说什么？
4．比一比，组个词语写下来。(4分）
舔嗓宫宠。添噪官庞。
5．补充词语，并任选其中一个词语写一句话。（6+2分）
惊慌欢（ ）喜劳（ ）功（ ）
满不头（ ）气有礼。
6．我会给下列句子加标点符号。(6分）
1）妈妈纠正说□□你说得不对□他是人□人没有翅膀□□
2）□怎么啦□默林问□□为什么愁眉苦脸呢□□
3）□嗯□没什么□□普季克说□□总得一样一样学嘛□□
7．句子沙龙。(8分）
1）地球环境保护组织的使者授予乌鸦金奖章。（改为“被”字句）
2）“不高兴”想了想，说：“我想变个大人，做件大事让大家瞧瞧。”（改为转述句）
3）瞧你这模样，长大了能干什么呢？（改为陈述句）
4）母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。（用带点的词语造句）
8．我会给下列各句选择适当的描写手法。(4分）
a．心理描写 b．语言描写 c．动作描写 d．外貌描写。
1）“一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。
2）“多可爱的小姑娘啊！”他心里想。
3）女仆把鱼带进厨房，用一把大刀剖开鱼的肚子。她用两个手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里。
4）她穿着一件漂亮的裙子，肩上飘着一条小小的蓝色缎带，上面点缀着一些亮晶晶的装饰品。
9．我会品读句子。(5分）
1）妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。
这些加点词说明了麻雀妈妈。
2）大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖子，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。
从句中加点的词语可以体会出鸟儿们的心情。
二、综合实践新天地。(8分）
10．我会把下面的歇后语补充完整。(4分）
1）赶鸭子上架2）老鼠钻烟筒。
3）猪鼻子插葱4）黄牛吃草。
11．你像普季克一样曾经因自作聪明和妈妈发生过争执吗？你能把争执的原因、经过、结果告诉大家吗？从中你又学会了什么呢？写一写吧。(4分）
三、阅读联通课内外。(21分）
一）金奖章（节选）
黄莺一听，马上嚷开了：“准是颁发给我的。我唱的歌最动听！”
百灵不服气了：“唱得最动听的要数我！”他们俩你一言我一语地吵了起来。
喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：“歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的。”
老鹰说：“我看还是抢吧！谁抢到手就归谁。”
12．近义词：颁发反义词：噩耗2分）
13．这几段话写了四种鸟，他们在为
而争吵。(5分）
14．你认为金奖章该不该颁给以上四种鸟，为什么？(4分）
二）一颗种子。
有个农民在播种的时候，不小心撒落了一颗麦种。这颗麦种掉在田边的石头缝里，谁也没有注意。掉在石缝里的麦种，感到很孤单，伤心地大哭起来。
风伯伯听见它的哭声，呼呼地跑来，安慰说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该努力发芽！”说着，给它撒下一把泥土。
雨妈妈听见它的哭声，匆匆地走来，劝告说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该不断长大！”说着给它浇下一阵雨水。
太阳公公听见它的哭声，关心地伸头探望，(甲)说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该扬花吐穗！”
于是，夹在石缝里的麦种停止了哭泣，它咬紧了牙关，(乙)自己：“别再哭了，别再哭了！是种子，就应该开花结果，顶天立地！
”它拼命从泥土中吸取营养，从雨中吸取水分，在阳光下不断向上，终于长成一株坚实的麦苗，结成一串饱满的麦穗。
收获的季节到了，农民又来到田间。当他收完田里的麦子，转身擦汗的时候，突然瞥见了长在石头缝里的麦穗。他高兴地喊了起来：
“啊，这是一株多么好的麦穗！”真是难得的良种，人间罕有的奇迹！”说着，把麦穗摘下来，托在掌心里，不停地赞赏，不住地感叹。
据说，那些长在沃土里的麦子，后来磨成了面粉；而长在石缝里的麦种，几年后却撒遍了四面八方。
15．从文中找出两个描写心情的词2分）
16．文中甲、乙两处应分别填入（ ）和（ ）两个词语。（填序号）(2分）
a．激励 b．勉励 c．鼓励 d．鼓舞。
17．落在石头缝里的这颗种子能够长成一株麦穗的原因是什么？用“ ”画出。（3分）
18．读了这篇童话，你懂得了什么道理？(3分）
四、快乐习作芳草地。(30分）
本单元的《大拇指汤姆》讲了一个神奇的故事：化装成乞丐的魔法师施展法力，让热情款待他的农家夫妇有了一个大拇指一样的儿子——汤姆。汤姆在一番神厅的经历后，得到了国王的宠爱。
汤姆既使他的父母很开心，也很自豪。在作家笔下，这个的故事多有趣啊！汤姆还可能发生什么惊险的事呢？
请你也展开想象编一个童话故事吧。
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